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新课改的实施，特别是小学阶段英语教学的兴起，给义务教育阶段的英语教学带来了许多新的变化。其中中小学英语教学的衔接则是其中一个值得关注的问题。本文通过对部分中小学英语教材、课程标准、师资力量、教学评价等多个方面进行比较，从教和学两个方面加以分析和研究，并根据调查研究的结果，提出了建议。
中小学英语教学衔接现状的调查及建议
【摘 要】
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新课改的实施，特别是小学阶段英语教学的兴起，给义务教育阶段的英语教学带来了许多新的变化。其中中小学英语教学的衔接则是其中一个值得关注的问题。本文通过对部分中小学英语
【机 构】
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江苏省泗洪县洪翔中学,江苏省常熟市海虞中心小学
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2010年5期
【基金项目】
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本文系全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“课程资源促进有效教学的研究与实验”子课题“开发利用课程资源,提高英语教学效能的研究与实验”阶段性成果,课题批准号：DHA060124-010.
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