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本文从天津市某高校非英语专业选取123名学生，其中实验班64人，对照班59人，尝战进行了将近一学期的英语听力形成性评估实践教学．期间进行了三次英语听力则验。统计分析表明，形成性评估实践教学能有效提高学生英语听力成绩和学习的主动性。
英语听力教学形成性评估初探
【摘 要】
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本文从天津市某高校非英语专业选取123名学生，其中实验班64人，对照班59人，尝战进行了将近一学期的英语听力形成性评估实践教学．期间进行了三次英语听力则验。统计分析表明，形成性
【机 构】
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广东女子职业技术学院
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2011年8期
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