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当代小学生数学学科里很重要的一项技能就是计算能力，包括估算和口算以及心算。计算品质的好坏对于数学学习起到重要的作用。算数计算应让小学生积累怎样的学习经验有直接联系。本文从数学基本经验积累的视角入手，突破计算教学，特别是笔算教学的程式化，从而引导学生更好地学习数学。数学基本活动经验在学生数学学习中具有重要地位。对于引导学生经历知识形成过程从而积累基本数学活动经验，教师更多的选择空间图形、综合实践和问题解决等内容加以展示，而通过对数的计算应让学生积累相关经验甚少涉略。我们认为计算的教学更应关注学生的学习过程，