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目的:探讨血透室临床护理带教中情景教学模式的应用。方法:2015年6至12月,选择同科室护士10名,设为对照组,采取传统教学法。2016年1至6月,选择血透室护士10名,设为实验组,采取情景教学模式,对比两组理论考试成绩等情况。结果:实验组选取的血透室护士考试成绩平均(86.9±5.8)分,对照组考试成绩平均(72.4±6.9)分,两组对比差异有统计学意义(P<0.05)。实验组培养护士独立思维能力、提高学习兴趣、提高综合分析能力、改善学习气氛、培养表达沟通能力、培养临床思维能力