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常言道,“千里之行,始于足下。”没有今天低年级数学学习的积累,何谈他日数学学习的成功。针对当前低年级小学生数学学习兴趣低,学习习惯不当,教学效率差的问题,本文提出了数学教学与思维导图融合的实施主张,希望可以给广大教育工作者解疑答惑。
关于小学低年级数学知识与思维导图教学的融合分析
【摘 要】
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常言道,“千里之行,始于足下。”没有今天低年级数学学习的积累,何谈他日数学学习的成功。针对当前低年级小学生数学学习兴趣低,学习习惯不当,教学效率差的问题,本文提出了数
【机 构】
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广西壮族自治区桂林市龙胜县龙胜镇第二小学
【出 处】
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好日子
【发表日期】
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2019年13期
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