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大学高分子物理是一门建立在材料力学、物理化学、高分子化学等课程基础之上,研究高分子物理性质的交叉学科,存在课程内容难、理论知识多、难以引起学生学习兴趣等不足。为此,试针对性地设计对分课堂教学方法进行教改,从学习效果上与传统教学模式对比两者之间的差异,并对学生学习的有效性进行评价。
对分课堂的教学模式在大学高分子物理教学中的设计与实践探索
【摘 要】
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大学高分子物理是一门建立在材料力学、物理化学、高分子化学等课程基础之上,研究高分子物理性质的交叉学科,存在课程内容难、理论知识多、难以引起学生学习兴趣等不足。为此
【机 构】
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南通大学纺织服装学院
【出 处】
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轻纺工业与技术
【发表日期】
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2020年8期
【基金项目】
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南通大学人才引进项目(03081185)
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