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数学家波利亚指出:“拿一个有意义但不复杂的题目,去帮助学生发掘问题的各个方面,使得通过这道题就像通过一道门户,把学生引入到一个完整的数学领域.”从一个基础问题出发,探寻问题本质并拓展延伸,培养学生思维能力,鼓励学生独立思考,逐步学会探究性学习解决新的数学问题.
随风潜入夜润物细无声r——对2021年赣州市期末考试第12题的拓展
【摘 要】
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数学家波利亚指出:“拿一个有意义但不复杂的题目,去帮助学生发掘问题的各个方面,使得通过这道题就像通过一道门户,把学生引入到一个完整的数学领域.”从一个基础问题出发,探
【机 构】
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江西省赣州中学 341001
【出 处】
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中学数学研究
【发表日期】
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2004年期
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A型流感病毒在全球范围内的广泛流行给人类和动物健康带来巨大威胁.该病毒的复制与宿主细胞因子(包括宿主蛋白和非编码RNAs)密不可分,其复制的每个环节均在宿主细胞内完成,因
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【摘 要】 数学问题提出是数学学科中创造力的直接体现，对落实立德树人根本任务、培养学生创新意识具有重要作用.探析数学问题提出的内涵与教学价值，把握数学问题提出教学的现实困境，探寻数学问题提出教学的实现路径，是推进创新教育的重要方面.增加有意义学习的数学问题提出课程材料，提升教师的数学问题提出专业素养，重视数学问题提出的评价问题是推进数学问题提出教学的有效途径. 【关键词】 数学问题提出;教学;现
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Crack identification in functionally graded material framed structures using stationary wavelet tran
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天然免疫系统在病毒感染早期发挥抗病毒反应中具有重要作用.宿主模式识别受体(PRRs ,如cGAS、RIG-I、NOD2样等受体)识别病原微生物结构上保守组分病原相关分子模式(PAMPs),进
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高考真题设7,8,c∈R,a+b+c=0,abc=1.(1)证明:ab+bc+ca<0;(2)用max{a,b,c}表示a,b,c的最大值,证明:max{a,b,c}≥3√4.(2020·全国Ⅲ卷理·23).
目的对2014—2018年云南省文山州手足口病(hand, foot and mouth disease, HFMD)病例进行病原分析，并对其中分离的柯萨奇病毒A6型(coxsackievirus A6, CV-A6)进行分子流行病学分析。方法用RD细胞和Hep-2细胞从HFMD病例粪便标本中分离病毒，提取病毒RNA，先用MD91/OL68-1引物对病毒VP4/VP2结合区基因进行RT-PCR和测