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现在的生物课堂教学，很大程度上都是教师讲，学生听，抑制了学生的积极性、主动性。而三案六环节教学模式则由过去的老师讲变为学生讲，结合教学实践，从创设情境、提出问题、自学质疑、合作探究、交流展示等教学环节，促进学生的自主发展。
践行六环节，提高生物课堂教学效益
【摘 要】
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现在的生物课堂教学，很大程度上都是教师讲，学生听，抑制了学生的积极性、主动性。而三案六环节教学模式则由过去的老师讲变为学生讲，结合教学实践，从创设情境、提出问题、自学质疑
【机 构】
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江苏省连云港市东海县石榴高级中学
【出 处】
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新课程(上)
【发表日期】
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2011年12期
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