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随着全球化脚步的加紧，英语学习的普及化，提高学生英语的学习兴趣也渐渐被人们所关注，接下来简单谈几点本人的愚见：
1.唤起孩子们学习英语的兴趣.认识英语的重要性
中国在国际社会的地位不断地提升，中国公民有责任有义务学好英语， 让世界了解中国，了解中国文化，为中国树立一个良好的国际社会形象。再者，随着全球化的深入，作为祖国未来的接班人，英语是不可或缺的。所以作为一名初中生应从小打好基础.教师只有帮助学生明确学习目的、认识学习英语的重要性，才能激起他们想学好这门课的愿望，学好英语才有了思想基础。
2.授渔，教以学生学习方法
学好英语的主要途径是练，学外语的过程也就是一种练功夫的过程。 英语对中国学生来说是一门新的语言课程，教给学生学习英语的方法是帮助他们学好这门学科的重要手段。英语语言知识是必须要学的，只有通过足够的练习，才能对所学的知识.逐渐达到纯熟运用的地步。学习英语，要靠日积月累地坚持学习，切忌三天打鱼。回顾自己如何学好母语的，利用正迁移，举一反三来学英语，不知乏味的多读多练；记单词给予了自我创造的空间，看到一个单词可以联想一切去记住它；语法就像数学公式，一个一个的，记住了写文章就套用；然而练口语如同练习唱歌，用着不同的语音语调，不仅能聆听自己有优美的声音，还能感受到异国风情。在感受到学英语的魅力之后，学生自然会坚持不懈的学习英语。
3.设计竞争活动，提高英语学习兴趣
初中生思维活跃、好胜心强、富有积极向上的竞争精神，教师在课堂上组织对抗性和趣味性强的综合竞赛，在紧张、热烈的竞争气氛中也可激发学生的学习兴趣。竞赛的内容和形式应多种多样，不拘一格。可采取每周一赛，每周评出优胜者，学期结束时总评出最后的优胜者，这种具有强烈持续性、激励性、制约性的“马拉松”竞赛，不仅可给学生提供竞赛的天地.也可促使学生逐渐养成自觉求知、守纪的内驱力。满意的分数、不甘落后的心理、集体的荣誉、同伴的赞赏、老师的表扬，将激励着每一个学生全力以赴.全神贯注地投入各项竞赛，参与教学的全过程，成为学习的主人，从而对英语产生极大的兴趣。
4.设问启思，提高学习英语的兴趣
初中英语教材内容浅显易懂。不断地创设问题的情境，围绕教学的重点、难点.提出一系列富有思考性、启发性的问题，刺激学生的求知欲是促进学生兴趣发展水平不断提高的有效手段。只有这样，学生才能由被动学习转为主动求知。如在讲授a 与 an 的区别时可以写出许多只可用a和只可用an 的句子，让学生自己去总结规律得出结论，使他们有自己得出语言规律的成就感，加深他们对此语法的印象， 提高学习英语的自信心。
5.创设情景对话.置身于真实情景中
兴趣与积极的情绪相联系。课堂上创设情境，让学生置身于特定的环境中去感知体验，触景生情更能增强学生英语学习兴趣。如针对七年级学生刚进校时，对英语充满好奇和新鲜感。如果教师在教学中缺乏活力，课堂教学方法陈旧，照本宣科，学生的学习激情就会受到重伤，要想再次唤起他们的热情，教师再加成倍的努力都难以奏效。因此，在课堂英语教学中.根据教材的要求，更换行之有效的教学方法，以保证学习英语的新鲜感。我让学生在课内外坚持交际活动，让他们在交际中学英语，学英语中进行交际。这样，师生加强了互动，情感上融为一体。有意识、有目的地开展一些饶有趣味的活动.也是增强学生兴趣、巩固课堂知识的好方法。比如，留课外作业时.留给他们一个英语谜语、填字游戏让他们猜，留一首简单的英语小诗让他们翻译，留给他们一些绕口令让他们练习；每天课前五分钟的值日生报告要求学生必须在课余时间准备一些小故事、小对话、名人名言；举办英文书法，英文演讲比赛等，使学生们既有准备时的紧张，又领略到成功时的快乐。这样，在不断潜移默化中，学生们不知不觉就爱上了英语。
6.中西文化的互相交融和渗透
在英语教学实践中，我们不难发现他们总是对异国文化与习俗充满了好奇与兴趣，一讲到异域文化，他们的眼神中就充满了求知的欲望，英语的教学必须与社会以及国家文化紧密联系起来。所以教师在适当的时候要有意识地把西方国家的政治、文化、风土人情、风俗习惯等知识渗透到课堂教学中来，这样既培养了学生的世界意识与跨文化意识，使他们具有与不同文化背景的人进行交际的能力，不觉得学了也不会用，又满足了学生的好奇心理与求知欲望。
7.老师与学生应和谐融洽的相处
在工作中，教师要注意发现学生的闪光点，并加以赞赏和激励。当学生表现得好时，要多以和蔼、表扬的方式鼓励他们，学生做错事时不能对他们冷嘲热讽，要注意对待学生的态度，指出他们的错误之处，不伤他们的自尊心，否则只会挫伤学习积极性，当学生在学习上遇到困难时，要耐心帮助他们查找原因。
教师只有理解学生、尊重学生、关爱学生，搞好师生间的关系，才能得到学生和家长的尊敬，在学生中树立威信
8.扩充课堂知识点
在英语教学中，不能仅限于课本知识的讲解，课外知识也必须被提到工作日程上来。英语与日常生是分不开的，因为它是一门语言，因此，在课堂教学中，一定要将课本知识与实际生活联系起来，扩大学生的知识面，让学生产生共鸣。英语是一门语言，它与日常生是分不开的，比如：在八年级课本unit1课中 Do you think you will have your own robot？这一篇文章，介绍了科学家们对未来的预测，他们都认为在以后的家庭中都会有机器人来代替人类做事情。这非常有趣，十几岁这个年龄阶段的孩子对自己的未来充满希望，充满自信，不妨在此基础上再让学生想象一下，月球上会出现什么，地球会是什么样，他们未来的生活，人们会过一种什么样的生活，让学生对自己的未来有一个美好的向往，通过这样的方式也可以给学生增加一些新的词汇，新句型，一举两得。
所以提高孩子的兴趣不再是一个空洞的话题，它其实在于落实好每一件小事，做好每一个细节，从兴趣上开发孩子学习英语的天赋，虽然过程需要家长与老师的一步步引导，但是成果确实十分可观的。
1.唤起孩子们学习英语的兴趣.认识英语的重要性
中国在国际社会的地位不断地提升，中国公民有责任有义务学好英语， 让世界了解中国，了解中国文化，为中国树立一个良好的国际社会形象。再者，随着全球化的深入，作为祖国未来的接班人，英语是不可或缺的。所以作为一名初中生应从小打好基础.教师只有帮助学生明确学习目的、认识学习英语的重要性，才能激起他们想学好这门课的愿望，学好英语才有了思想基础。
2.授渔，教以学生学习方法
学好英语的主要途径是练，学外语的过程也就是一种练功夫的过程。 英语对中国学生来说是一门新的语言课程，教给学生学习英语的方法是帮助他们学好这门学科的重要手段。英语语言知识是必须要学的，只有通过足够的练习，才能对所学的知识.逐渐达到纯熟运用的地步。学习英语，要靠日积月累地坚持学习，切忌三天打鱼。回顾自己如何学好母语的，利用正迁移，举一反三来学英语，不知乏味的多读多练；记单词给予了自我创造的空间，看到一个单词可以联想一切去记住它；语法就像数学公式，一个一个的，记住了写文章就套用；然而练口语如同练习唱歌，用着不同的语音语调，不仅能聆听自己有优美的声音，还能感受到异国风情。在感受到学英语的魅力之后，学生自然会坚持不懈的学习英语。
3.设计竞争活动，提高英语学习兴趣
初中生思维活跃、好胜心强、富有积极向上的竞争精神，教师在课堂上组织对抗性和趣味性强的综合竞赛，在紧张、热烈的竞争气氛中也可激发学生的学习兴趣。竞赛的内容和形式应多种多样，不拘一格。可采取每周一赛，每周评出优胜者，学期结束时总评出最后的优胜者，这种具有强烈持续性、激励性、制约性的“马拉松”竞赛，不仅可给学生提供竞赛的天地.也可促使学生逐渐养成自觉求知、守纪的内驱力。满意的分数、不甘落后的心理、集体的荣誉、同伴的赞赏、老师的表扬，将激励着每一个学生全力以赴.全神贯注地投入各项竞赛，参与教学的全过程，成为学习的主人，从而对英语产生极大的兴趣。
4.设问启思，提高学习英语的兴趣
初中英语教材内容浅显易懂。不断地创设问题的情境，围绕教学的重点、难点.提出一系列富有思考性、启发性的问题，刺激学生的求知欲是促进学生兴趣发展水平不断提高的有效手段。只有这样，学生才能由被动学习转为主动求知。如在讲授a 与 an 的区别时可以写出许多只可用a和只可用an 的句子，让学生自己去总结规律得出结论，使他们有自己得出语言规律的成就感，加深他们对此语法的印象， 提高学习英语的自信心。
5.创设情景对话.置身于真实情景中
兴趣与积极的情绪相联系。课堂上创设情境，让学生置身于特定的环境中去感知体验，触景生情更能增强学生英语学习兴趣。如针对七年级学生刚进校时，对英语充满好奇和新鲜感。如果教师在教学中缺乏活力，课堂教学方法陈旧，照本宣科，学生的学习激情就会受到重伤，要想再次唤起他们的热情，教师再加成倍的努力都难以奏效。因此，在课堂英语教学中.根据教材的要求，更换行之有效的教学方法，以保证学习英语的新鲜感。我让学生在课内外坚持交际活动，让他们在交际中学英语，学英语中进行交际。这样，师生加强了互动，情感上融为一体。有意识、有目的地开展一些饶有趣味的活动.也是增强学生兴趣、巩固课堂知识的好方法。比如，留课外作业时.留给他们一个英语谜语、填字游戏让他们猜，留一首简单的英语小诗让他们翻译，留给他们一些绕口令让他们练习；每天课前五分钟的值日生报告要求学生必须在课余时间准备一些小故事、小对话、名人名言；举办英文书法，英文演讲比赛等，使学生们既有准备时的紧张，又领略到成功时的快乐。这样，在不断潜移默化中，学生们不知不觉就爱上了英语。
6.中西文化的互相交融和渗透
在英语教学实践中，我们不难发现他们总是对异国文化与习俗充满了好奇与兴趣，一讲到异域文化，他们的眼神中就充满了求知的欲望，英语的教学必须与社会以及国家文化紧密联系起来。所以教师在适当的时候要有意识地把西方国家的政治、文化、风土人情、风俗习惯等知识渗透到课堂教学中来，这样既培养了学生的世界意识与跨文化意识，使他们具有与不同文化背景的人进行交际的能力，不觉得学了也不会用，又满足了学生的好奇心理与求知欲望。
7.老师与学生应和谐融洽的相处
在工作中，教师要注意发现学生的闪光点，并加以赞赏和激励。当学生表现得好时，要多以和蔼、表扬的方式鼓励他们，学生做错事时不能对他们冷嘲热讽，要注意对待学生的态度，指出他们的错误之处，不伤他们的自尊心，否则只会挫伤学习积极性，当学生在学习上遇到困难时，要耐心帮助他们查找原因。
教师只有理解学生、尊重学生、关爱学生，搞好师生间的关系，才能得到学生和家长的尊敬，在学生中树立威信
8.扩充课堂知识点
在英语教学中，不能仅限于课本知识的讲解，课外知识也必须被提到工作日程上来。英语与日常生是分不开的，因为它是一门语言，因此，在课堂教学中，一定要将课本知识与实际生活联系起来，扩大学生的知识面，让学生产生共鸣。英语是一门语言，它与日常生是分不开的，比如：在八年级课本unit1课中 Do you think you will have your own robot？这一篇文章，介绍了科学家们对未来的预测，他们都认为在以后的家庭中都会有机器人来代替人类做事情。这非常有趣，十几岁这个年龄阶段的孩子对自己的未来充满希望，充满自信，不妨在此基础上再让学生想象一下，月球上会出现什么，地球会是什么样，他们未来的生活，人们会过一种什么样的生活，让学生对自己的未来有一个美好的向往，通过这样的方式也可以给学生增加一些新的词汇，新句型，一举两得。
所以提高孩子的兴趣不再是一个空洞的话题，它其实在于落实好每一件小事，做好每一个细节，从兴趣上开发孩子学习英语的天赋，虽然过程需要家长与老师的一步步引导，但是成果确实十分可观的。