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在高校开展朋辈心理辅导是大学心理健康教育工作的有益尝试。根据开展形式的不同,高校朋辈心理辅导大致可以分为三种运作模式。其中,开设朋辈心理咨询室,对学校专业设置、督导老师以及朋辈心理咨询员的要求相对较高;在学生中选聘朋辈心理咨询员侧重于危机干预与信息的反馈;朋辈心理辅导课程则倾向于提升大学生整体心理素质。朋辈心理辅导以其帮助范围大、时效性强、符合大学生心理诉求等特点,应成为高校心理健康教育工作中值得推广的工作模式。