“面向21世纪新基础教育”探索性研究理论纲要

来源 :上海教育科研 | 被引量 : 0次 | 上传用户:officerkaka
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正> 1.中国社会即将进入21世纪,进入一个因科学技术、社会生产力高速发展和市场经济机制确立而产生深刻社会转型的新时代。新时代需要一代新人,需要新的教育。基础教育的改革在新教育体系中具有奠基性的价值。本试验就是为实现这一宏大目标而
其他文献
高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。然而,在实际工作中有些辅导员由于受功利思想、报刊媒体和网络舆论导向的影响,出现了理念虚
从徐大椿家世对其影响开始,重点论述他的好学不倦、高风亮节、顽强的求知精神和娴熬的医疗技术。指出徐氏治学严肃、认真,注重实际,能充分运用临床经验、辨证规律判断疾病的
知人论世,了解辛弃疾其人其文,尤其了解在特殊的时代背景下他的抑郁悲愤的心绪以及壮志成灰后倔强的性格和奇崛洒脱的豪放词风由来。
基于学生学习,教师“诊断”并“导学”的诊断式教学,必须解决两个核心问题,其一是学生学什么?其二是诊断的依据或标准是什么?首先要解决的问题是:制定教学目标。只有明确教学目标所
2010年至2015年期间,高校辅导员在中国主流媒体上呈现出“学生知心友”、“学生健康成长贴心人”和“青春引路人”的基本职业形象特征,辅导员的媒介职业形象逐渐向人性化、个性
随着社会的进步,幼儿教育越来越受到国家、社会的重视。幼儿教育是对孩子教育的开端,那么,如何在幼儿教育中,既能够顺从幼儿的自然成长与自然发展的同时,又能够使幼儿逐渐走