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课堂提问是以师生双方交互为主的教学策略，也是课堂教学中不可缺少的重要环节。随着新课程改革的不断深入，教师的教学理念、教学方式以及学生的学习方式等方面均发生了重大的变化，课堂教学也变得更加开放、灵活了。但是目前高中生物课堂提问却仍然存在着一些明显的误区，本文即针对笔者在听课观课中发现的提问误区，尝试提出浅显的对策。