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女教师是高职院校教师队伍的重要组成部分,在成长和发展过程中有其自身的特点,目前高职院校女教师在职称结构、学历结构等方面发展较为缓慢,存在知识结构不合理、实践能力不强等问题,因此,高职院校应积极建立教师教育、激励等机制,促进高职院校女教师合理发展,为高职院校的可持续发展提供保障。
高职院校女教师的专业化发展研究
【摘 要】
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女教师是高职院校教师队伍的重要组成部分,在成长和发展过程中有其自身的特点,目前高职院校女教师在职称结构、学历结构等方面发展较为缓慢,存在知识结构不合理、实践能力不
【机 构】
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滁州职业技术学院
【出 处】
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当代职业教育
【发表日期】
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2010年08期
【基金项目】
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全国教育科学规划教育部重点项目《高校教师专业化的理论与实践研究)(项目编号:DIA080120);安徽省职成教2009年度教育科学规划项目《高职院校女教师专业化问题与对策研究)(项目编号:BCB09034)阶段性成果之一
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