【摘 要】
：
<正>虽然关于教育测量与评价,既有持客观主义的科学评价方法论者,也有持主观主义的人文评价方法论者;既有倡导目标评价的,也有倡导过程评价的,但都不会否定教育测量与评价的
论文部分内容阅读
<正>虽然关于教育测量与评价,既有持客观主义的科学评价方法论者,也有持主观主义的人文评价方法论者;既有倡导目标评价的,也有倡导过程评价的,但都不会否定教育测量与评价的价值与功能,都不会否定教育测量与评价需要"慧眼"(enlightened eyes)。对于教育质量的评价标准是什么,困惑不已的教育学者、知识分子、艺术家和文化人士都在搔首徘徊,莫衷一是,他们不知道是应该加入到这场旷日持久的教育质量评价标准的争论中,还是应该坐在一边冷眼旁观,直到这种争论逐渐消失在功利主义的评价实践中。很明显,教育测量与评价是一个实践领域,需要落实在具体的可操作性上,可以说是"做教育测量与评
其他文献
<正>政治文化问题是半个多世纪来(在中国主要是近15年来),政治学领域迭有争议、迄今未取得共识的、与政治生活息息相关的一个问题。对此,本文略陈管见,就教于学界同仁及广大
<正>铁心柱在结构上一般具有较强的规律性,而铁心柱设计本身是一件较为烦琐的工作,可借助SolidWorks提供的数据驱动的参数化设计方法进行设计,只需对铁心参数进行修改,即可自
中国传统政治思想是中国古代思想家的智慧结晶,在中国古代社会里,它具有向社会输出价值观念、解释社会政治生活的合理性和政治评价的功能,对于中国古代社会的政治过程,传统政
目的观察综合护理在双水平无创正压通气(Bi PAP)联合噻托溴铵和信必可(布地奈德福莫特罗粉吸入剂)治疗中重度稳定期慢性阻塞性肺疾病(COPD)的临床效果。方法将200例中重度稳
本文阐述士官管理中存在的问题原因以及对策,并且在此基础上阐明了士官在部队中的重要性,从而让士官管理能够健康发展。
<正> 品牌成长土壤的贫瘠,义利冲突的传统文化症结。急功近利的"霸王"心态,个人英雄主义的自我张扬……汇聚成制约中国品牌成长的无形黑洞从哲学和文化的角度探解黑洞之谜中
教育公平的根本要求在于每个社会成员在享受公共教育资源时能得到公正、平等的待遇。针对当前我国基础教育起点、过程与结果三个方面所存在的有失公平问题,应该完善学前教育
工程项目管理是建设单位的核心部分,怎样提高工程项目的质量,提高企业竞争力,需要我们从多方面的角度进行探索和研究,针对现在工程项目中存在的现实问题,本文从成本、质量、
团队学习模式是学习理论知识和加深对理论认识的有效途径,是培养学生掌握科学方和提高学生动手能力的重要平台,是课堂理论教学与课后实践教学的有效结合。如何将团队学习理论
本文通过与朱熹理气论进行对比考察,确认了林罗山理气论的思想特色。即:元和六年(1620)以前林罗山曾在朱子学式的思想和阳明学式的思想之间摇摆不定,自元和七、八年以后,林氏