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课程结构是影响学生职业能力形成的重要变量。职业教育课程要有效地培养学生的职业能力，不仅要关注学生需要获得哪些职业知识，而且要关注让学生以什么结构来获得这些知识。本文从与课程结构紧密相关的两个要素——课程类型和课程目标，分析了职业教育视野下的课程结构类型，并在此基础上得出职业教育课程结构的本质特征。