【摘 要】
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随着人类进入大数据时代,信息素养已成为衡量公民素质的重要因素.对于大学生而言,信息素养主要体现在信息的把握能力,其涵盖了信息意识、信息获取、信息加工、信息利用、信息
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随着人类进入大数据时代,信息素养已成为衡量公民素质的重要因素.对于大学生而言,信息素养主要体现在信息的把握能力,其涵盖了信息意识、信息获取、信息加工、信息利用、信息道德等多个方面.本文建立了具有三级指标的大学生信息素养综合评价体系,采用问卷和实地调研的方式,搜集了关于天津某高校部分学生的多项信息.基于专家评分法,设计信息素养的计算方法,并运用主成分分析法对问卷信息进行降维处理,找出对综合得分具有较强影响力的问题及其对应的指标.结果表明,该体系能够客观地反映大学生的信息素养相关能力,其中信息加工处理对信息素养的评价影响最大.该结果和评价体系对学生的全面发展,乃至高校教育改革具有重要的参考意义.
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