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“工作评价”课程教学对于高职学生来说难度较大，由于缺乏实践操作机会和实际练习条件等，学生对这部分内容理解较为困难，相关知识难以消化，对教学内容印象不深，更难以转化为实际的操作技能。针对此团局，通过教学实践探索，运用扑克牌进行“工作评价”创意教学，经实践检验，课堂教学获得成功，“工作评价”课堂教学困局得以破解。