论文部分内容阅读
巴甫洛夫曾经说过：“鸟的翅膀无论多么完美，如果不依靠空气支持，就不能使鸟体上升。”作文也是同一个道理，如果没有语言的支撑，再好的主题，也难以存在，再好的思想也难以表现。新课标也明确指出，语文教学要“培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言的积累”。纵观学生的作文，可以发现很多时候在语言表达方面存在着明显的欠缺和不足，那就是语言过于平淡无味，不能引起读者的共鸣。基于这样的实际，笔者在教学中尝试从使用“世说新词”这一角度入手，让作文语言亮起来。所谓的“世说新词”，其实是借用了网络语言，百度上对它的解释为“由某一事件而导致迅速走红的新名词”，而笔者则更愿意将它理解为“某一词语在特定的语境中有了特殊的含义或用法”，它体现了词语鲜活和生动的一面。下面笔者撷取了学生作文中的一些词句来谈谈使用“世说新词”的一些具体方法。
一、巧借词语，让作文语言亮起来
巧借词语，顾名思义，就是把原本用在其他专业或领域的词语巧妙地借用到另一个场合、语境中来。如果借用得体、恰当，可使语言产生新奇活泼、风趣幽默的效果。当然，借用时要注意适合语境，语意贯通，不可为借用而借用。如， “也经常出现突然被老师叫到黑板前演示，脑袋却死了机，最后满脸通红地跑回座位的尴尬状况。”“死机”一词原为电脑方面的专业术语，意为因某种原因而使电脑停止运作，而作者却把它借用到该语境中，风趣而又形象地写出了作者当时突然被老师叫去演示时，内心异常紧张以至于出现了大脑一片空白的景象。再如，“我就是我，纯正的我！100%鲜活的我！绝不含防腐剂的我！”我们知道，“防腐剂”原本是用在加工类食品说明中的一个专业术语，而作者却用该词来形容鲜活、纯正的自己，可谓简洁、幽默又不失生动。
二、妙拆词语，让作文语言亮起来
妙拆词语，其实就是为了适合某个特定的语境，使词语产生变化之美，巧妙地将某个词语一分为二后，再应用到该语境中，在给人耳目一新、会心一笑的同时，让读者感悟到原来词语还可以如此妙用。如，“我两眼一直盯着题目看，想找出一点蛛丝马迹，一旦发现马上动手，但这些‘蛛丝’总把我缠住，‘马迹’常将我引向死胡同。” “蛛丝马迹”这个成语原意为比喻不很明显但隐约可寻的痕迹和线索。而作者却将这个词语巧妙地一分为二，取了“蛛丝”和“马迹”的原意，即蜘蛛吐的细丝和马蹄印的意思，给人的感觉耳目一新又回归本意。又如，“很不幸，那一次轮到我倒霉了，倒得还不是一般的霉。”这里作者巧妙地将“倒霉”这个词语拆开，中间嵌入了其他的成分，同时又与整体的语境吻合贴切，读来不禁让人为之莞尔。所以，词语的拆分使用其实是一个非常有趣的语言现象，它能极大地增强语言的表现力和感染力，值得我们深入研究。
三、注入流行元素，让作文语言亮起来
网络已经成为继报纸、广播、电视之后的第四大传播媒体，网络语言具有新颖时尚、风趣幽默、简洁省事等特点，这正符合青少年追求时尚、追求个性的心理特点。因此，学生对网络语言也是情有独钟。反映在作文中，可见一斑。如，“当时我的心情，怎一个囧字可以形容？”“囧”字被形容为“21世纪最风行的一个汉字”。本义为“光明”，现在则更多被赋予“郁闷、悲伤、无奈”等意。而在笔者看来该字的最大特点是言尽而意无穷，非常耐人寻味。该句中就有这么一种“只可意会，难以言传”的妙处。又如，“老班今天真是太给力了，竟给我打了满分。”该句中的“给力”一词，是2010年最热门的网络流行语之一，原为中国北方的土话，表示给劲、带劲的意思。作者用在这里，则是给面子，关照我的意思。都说语文的外延与生活的外延相等，要使学生有写作的兴趣，要使学生作文的语言亮起来，就得把生活和作文结合起来。在生活中提炼、萃取富有表现力的语言，然后将其运用到作文当中，让学生作文多一点生活的味道和气息，这应该是让作文语言亮起来的一条捷径。
四、发挥名人效应，让作文语言亮起来
每年各行各业都会涌现出一些名人，尤其是其中的演艺明星，更是让学生们如数家珍。对于他们，学生们是倾注了相当的热情与爱心，并不时将他们流泻在自己的笔下。如，“‘周总理’是一位非常搞笑的老师，虽然他看起来十分严肃，不过搞怪的功力绝不比他的‘亲戚’周立波逊色。”“周立波”可以说是2010年人气指数较高的明星之一，他的海派清口，他的另类语言总是为学生津津乐道，因此将这一人物诉诸笔端也成了他们喜欢干、乐意干的事情，再加上有“周总理”这位名人的点缀，语言上自然更增添了不少的光彩。
总之，作文是语言的艺术，而中学生有着丰富的语言感受能力，他们喜欢不拘一格的文章语言，总想别出心裁，总想使用或创造一些与众不同的用语。我们要做的，就是尊重他们的这种个性差异，鼓励他们的这种个性表达。如果学生能自由地运用自己喜欢的语言、喜欢的方式进行表达，相信他们对作文的兴趣也会大大增强。而爱因斯坦曾经说过：我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远超过责任感。所以，我们必须想方设法地动用各种形式和手段来激发学生作文的兴趣，这才是作文教学成功的关键。
以上笔者从“世说新词”这一角度入手，具体分析了让作文语言亮起来的几种方法。其实，只要我们留心观察，注意积累，让作文语言亮起来的方法肯定还会有很多。做生活的有心人，做教学的有心人，这会让我们有意想不到的收获与惊喜。■
参考文献：
1.张扬.网络语言对作文教学的积极意义.语文教学与研究.教研天地.2008年第5期.
2.黄冬梅.引入时尚文化.构建魅力课堂.语文教学通讯（初中刊）.2011年第4期.
3.全日制义务教育.语文课程标准（实验稿）.中华人民共和国教育部制订.2001年版.
一、巧借词语，让作文语言亮起来
巧借词语，顾名思义，就是把原本用在其他专业或领域的词语巧妙地借用到另一个场合、语境中来。如果借用得体、恰当，可使语言产生新奇活泼、风趣幽默的效果。当然，借用时要注意适合语境，语意贯通，不可为借用而借用。如， “也经常出现突然被老师叫到黑板前演示，脑袋却死了机，最后满脸通红地跑回座位的尴尬状况。”“死机”一词原为电脑方面的专业术语，意为因某种原因而使电脑停止运作，而作者却把它借用到该语境中，风趣而又形象地写出了作者当时突然被老师叫去演示时，内心异常紧张以至于出现了大脑一片空白的景象。再如，“我就是我，纯正的我！100%鲜活的我！绝不含防腐剂的我！”我们知道，“防腐剂”原本是用在加工类食品说明中的一个专业术语，而作者却用该词来形容鲜活、纯正的自己，可谓简洁、幽默又不失生动。
二、妙拆词语，让作文语言亮起来
妙拆词语，其实就是为了适合某个特定的语境，使词语产生变化之美，巧妙地将某个词语一分为二后，再应用到该语境中，在给人耳目一新、会心一笑的同时，让读者感悟到原来词语还可以如此妙用。如，“我两眼一直盯着题目看，想找出一点蛛丝马迹，一旦发现马上动手，但这些‘蛛丝’总把我缠住，‘马迹’常将我引向死胡同。” “蛛丝马迹”这个成语原意为比喻不很明显但隐约可寻的痕迹和线索。而作者却将这个词语巧妙地一分为二，取了“蛛丝”和“马迹”的原意，即蜘蛛吐的细丝和马蹄印的意思，给人的感觉耳目一新又回归本意。又如，“很不幸，那一次轮到我倒霉了，倒得还不是一般的霉。”这里作者巧妙地将“倒霉”这个词语拆开，中间嵌入了其他的成分，同时又与整体的语境吻合贴切，读来不禁让人为之莞尔。所以，词语的拆分使用其实是一个非常有趣的语言现象，它能极大地增强语言的表现力和感染力，值得我们深入研究。
三、注入流行元素，让作文语言亮起来
网络已经成为继报纸、广播、电视之后的第四大传播媒体，网络语言具有新颖时尚、风趣幽默、简洁省事等特点，这正符合青少年追求时尚、追求个性的心理特点。因此，学生对网络语言也是情有独钟。反映在作文中，可见一斑。如，“当时我的心情，怎一个囧字可以形容？”“囧”字被形容为“21世纪最风行的一个汉字”。本义为“光明”，现在则更多被赋予“郁闷、悲伤、无奈”等意。而在笔者看来该字的最大特点是言尽而意无穷，非常耐人寻味。该句中就有这么一种“只可意会，难以言传”的妙处。又如，“老班今天真是太给力了，竟给我打了满分。”该句中的“给力”一词，是2010年最热门的网络流行语之一，原为中国北方的土话，表示给劲、带劲的意思。作者用在这里，则是给面子，关照我的意思。都说语文的外延与生活的外延相等，要使学生有写作的兴趣，要使学生作文的语言亮起来，就得把生活和作文结合起来。在生活中提炼、萃取富有表现力的语言，然后将其运用到作文当中，让学生作文多一点生活的味道和气息，这应该是让作文语言亮起来的一条捷径。
四、发挥名人效应，让作文语言亮起来
每年各行各业都会涌现出一些名人，尤其是其中的演艺明星，更是让学生们如数家珍。对于他们，学生们是倾注了相当的热情与爱心，并不时将他们流泻在自己的笔下。如，“‘周总理’是一位非常搞笑的老师，虽然他看起来十分严肃，不过搞怪的功力绝不比他的‘亲戚’周立波逊色。”“周立波”可以说是2010年人气指数较高的明星之一，他的海派清口，他的另类语言总是为学生津津乐道，因此将这一人物诉诸笔端也成了他们喜欢干、乐意干的事情，再加上有“周总理”这位名人的点缀，语言上自然更增添了不少的光彩。
总之，作文是语言的艺术，而中学生有着丰富的语言感受能力，他们喜欢不拘一格的文章语言，总想别出心裁，总想使用或创造一些与众不同的用语。我们要做的，就是尊重他们的这种个性差异，鼓励他们的这种个性表达。如果学生能自由地运用自己喜欢的语言、喜欢的方式进行表达，相信他们对作文的兴趣也会大大增强。而爱因斯坦曾经说过：我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远超过责任感。所以，我们必须想方设法地动用各种形式和手段来激发学生作文的兴趣，这才是作文教学成功的关键。
以上笔者从“世说新词”这一角度入手，具体分析了让作文语言亮起来的几种方法。其实，只要我们留心观察，注意积累，让作文语言亮起来的方法肯定还会有很多。做生活的有心人，做教学的有心人，这会让我们有意想不到的收获与惊喜。■
参考文献：
1.张扬.网络语言对作文教学的积极意义.语文教学与研究.教研天地.2008年第5期.
2.黄冬梅.引入时尚文化.构建魅力课堂.语文教学通讯（初中刊）.2011年第4期.
3.全日制义务教育.语文课程标准（实验稿）.中华人民共和国教育部制订.2001年版.