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历史是过去与今天之间不间断的对话，拒不思考历史的民族、社会和个人是不幸的。不尊重历史的人，注定要犯历史的错误。然而，当今的历史教育承受着过多的考试与分数的压力，历史课堂也不可幸免地划入到应试教育的行列。本文对照国外历史教育的现状，就如何发挥历史应有的“鉴今”功能做一些探讨。
历史教学中“鉴今”功能初探
【摘 要】
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历史是过去与今天之间不间断的对话，拒不思考历史的民族、社会和个人是不幸的。不尊重历史的人，注定要犯历史的错误。然而，当今的历史教育承受着过多的考试与分数的压力，历史课堂
【机 构】
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广西崇左市天等县向都镇初级中学
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2004年期
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