【摘 要】
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一、背景rn改善学生的学习方式,开展以学生为主体的研究性学习已为越来越多的人们所认同.随着研究性学习的展开,可供人们借鉴的新经验、新成果层出不穷.文科的研究性学习走向
【机 构】
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上海市北郊高级中学,上海,200092
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一、背景rn改善学生的学习方式,开展以学生为主体的研究性学习已为越来越多的人们所认同.随着研究性学习的展开,可供人们借鉴的新经验、新成果层出不穷.文科的研究性学习走向何方?能否从网上寻找答案或从书本到书本寻找捷径的圈子中走出来,走文理相结合的道路,使学生从单一的文科理念走向更为广阔的科学视野?在科学的发展中自然科学和社会科学是不可或缺的两翼,离开了社会科学的自然科学决不会有发展的动力和真正的成就;同样离开了社会科学的自然科学也不会有灿烂的前景和繁荣的明天.科学革命所带来的自然科学方法的发展和大量新学科的形成,为社会科学研究提供了日益丰富的基础与原料.文科的研究性学习可以寻求从其他学科中借鉴方法,为其注入活力,开辟出一种崭新的模式--在哲学与科学实验结合中进行研究性学习.
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