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随着当代教育事业的不断发展,政府对农村学生的支持力度大幅增加,因此要求教师为学生投入更多的经历。由于农村学生课外学习的机会不多,仅仅依靠课本知识远远不够,针对这一问题,教师要下意识的创造机会帮助学生普及课外知识,去开阔学生的知识眼界。本文将围绕农村小学生课外阅读策略初探这一问题进行阐述和说明,希望以此为广大教师群体提供更多的指导。