论文部分内容阅读
在习题教学中渗透体验成功,自尊自信;多元评价,独立判断选择;多重反思,提升自我认识;激发学习兴趣,调动积极性等策略,旨在培养学生学习的自主性,为实现学生的学习主体性奠定基础。
习题教学中培养学生自主性的教学策略
【摘 要】
：
在习题教学中渗透体验成功,自尊自信;多元评价,独立判断选择;多重反思,提升自我认识;激发学习兴趣,调动积极性等策略,旨在培养学生学习的自主性,为实现学生的学习主体性奠定
【机 构】
：
江苏省滨海中学
【出 处】
：
中学生物教学
【发表日期】
：
2017年8X期
其他文献
“非方言族”是指在方言地区出生但获得的第一语言不是方言而是普通话的群体。这是一种新生的语言获得和应用现象,在大城市已经逐渐成为一种具有一定持续性的发展趋势。“非
培养学生的科学论证能力是科学教育的目标和重要内容，它以理性思维为基础，在证据与结论之间通过构建合理的逻辑关系以期接受结论。在探讨论证的含义、价值以及论证的评价过程中
在寒冷地区进行冬季混凝土施工,必须采取低温保护措施才能使混凝土结构免受冻害,不出现裂缝。结合龙首二级（西流水）电站工程项目,提出了混凝土工程的施工方法和对混凝土进行保
<正>《义务教育生物学课程标准(2011年版)》指出,教师要鼓励学生参与课堂,让学生通过自己的思考获得丰富的知识。在生物学教学中,教师要善于给学生布置学习任务,启迪学生的思
合理的网络重构策略对于大停电后的系统恢复具有重要意义。首先,研究了电力系统网络特性及线路投运失败可能造成的影响,提出了线路桥接功率、线路连接度和线路承重度这3个线
黑河流域水量调度10a来,尾闾东居延海周边生态呈现向良性演替方向发展的趋势,但恢复速度十分缓慢。本文将从工程角度出发,就如何规划、利用人工辅助手段,加速东居延海周边生
目的 探讨自制中药制剂对牙本质过敏患者的临床疗效.方法 对本院2009-2010年收治的牙本质过敏患者94例,共279颗患牙进行治疗.94例患者随机分为治疗组55例,154颗患牙及对照组3