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随着课程改革的不断推进,学生在课堂中的主体地位越来越受到重视。数学课堂中,教师应创设合理的教学情境,激发学生的好奇心和求知欲,使学生兴趣盎然地学习数学。
谈数学课堂情境化教学——以“时分秒”教学为例
【摘 要】
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随着课程改革的不断推进,学生在课堂中的主体地位越来越受到重视。数学课堂中,教师应创设合理的教学情境,激发学生的好奇心和求知欲,使学生兴趣盎然地学习数学。
【机 构】
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江苏扬州市广陵区霍桥学校
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2017年03期
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