【摘 要】
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在中华优秀传统教育思想中,孟子及其教育理念具有举足轻重的地位和作用。孟子首创"教育"一词,承袭儒学重视以"明人伦"为要义的德育教化思想。孟子重视家庭、社会、学校、自我
【机 构】
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南阳师范学院,南阳师范学院冯友兰研究所
【基金项目】
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2015年度教育部人文社会科学青年项目“思孟学派礼学思想研究”(编号15YJC720029);2014年度南阳师范学院高层次人才引进专项项目“郭店儒简礼学思想研究”(编号2014ZX010);2016年度南阳师范学院思想政治教育专项课题“中华优秀传统文化融入高校思想政治课教育研究”(编号SZ2016002)的研究成果
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在中华优秀传统教育思想中,孟子及其教育理念具有举足轻重的地位和作用。孟子首创"教育"一词,承袭儒学重视以"明人伦"为要义的德育教化思想。孟子重视家庭、社会、学校、自我等全方位教育,追求个体人格德性的彰显,提倡"仁爱万物"的担当意识教育,强调环境对个人的影响作用,他承接子思""(仁)学注重内在心性修养的"内圣"一面,开创了"求其放心""养浩然之气"的心学道德修养论,是儒家思孟学派修养论的特殊贡献之所在,具有历久弥新的现代意义。
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