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网络教育作为终身教育的一种教育形式,是现代大学生网络学习的主要方式,学习者往往抱有浓厚的兴趣参与其中,但坚持到最后的人却寥寥无几。怎样激发、维持、增强学习者的学习动机成为网络学习中首要考虑的问题。本文从学习者个人因素,学习者所处的环境因素以及教师因素来讨论激发学习者学习动机的方法。
大学生网络学习动机策略的研究
【摘 要】
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网络教育作为终身教育的一种教育形式,是现代大学生网络学习的主要方式,学习者往往抱有浓厚的兴趣参与其中,但坚持到最后的人却寥寥无几。怎样激发、维持、增强学习者的学习
【机 构】
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吉林工程技术师范学院
【出 处】
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吉林广播电视大学学报
【发表日期】
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2011年11期
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