【摘 要】
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目的:针对医师进行“三基”培训,同时外加专业考试项目,对最终的结果所暴露出来的问题进行更加全面的优化与管理.方法:我们将气管插管的实验作为考试的内容之一,率先规范气管
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目的:针对医师进行“三基”培训,同时外加专业考试项目,对最终的结果所暴露出来的问题进行更加全面的优化与管理.方法:我们将气管插管的实验作为考试的内容之一,率先规范气管插管的正确流程和操作方法,最终以录制视频加之书写注意条例的双重形式作为规范气管插管的手段.这一次的研究试验,我们使用常见的气管插管模型对我院的216名医师首先进行“三基”培训,同时外加专业考试项目,并对考试成绩进行有效的分析.结果:216名医师的考试结果差强人意,总分的中位数为93.52分,每位医师的四分位数的间距为6.00分.考试的主要问题涉及三个:操作中及时准备应需物品、规范运用球囊面罩稳定病人的呼吸、熟练掌握气管插管.考试结果的得分情况中,我们比较了经过培训的培训小组以及自学成才的自学组,其中,培训组在操作中及时准备应需物品并且合理摆放这一环节上要明显的优于自学组.培训组和自学组全部医师的职位高低、是否直接或间接地参与过培训都未对结果造成任何的影响.结论:针对医师进行以气管插管为主要内容之一的“三基”培训,同时外加专业考试项目,对所有的医师进行反复性培训,然后定期的检查培训成果,建立起完善的培训制度与考核制度.
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