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摘 要：古人云：“兵熊熊一个，将熊熊一窝”。任何一个先进的集体和团队都离不开一个身先士卒、率先垂范的组织者，离不开一个积极性高、强有力的领导者。作为教学单位的班集体也是如此，一个班级优秀与否，学生能否茁壮成长，健康发展，固然有诸多因素，但班主任的悉心管理和精细教育起着至关重要的作用。基于此，本文就以新时代农村小学班主任为目标进行探讨。
关键词：农村;小学班主任;工作开展
班主任工作是一个需要播撒大爱、需要融入浓情、需要精雕细琢的特殊工程。那么，怎样才能当好一位小学班主任呢？今天，我就从自己多年班主任工作中谈几点体会。
一、播散爱心，夯实学生做人品德
人生在世，品高至上。孩子的幼小心灵，犹如一张洁净的画纸，涂墨即黑，涂红即赤。师者的责任就是教育和引导孩子拿起自己的理想画笔，在洁白的心里描画出健康、七彩的绚丽画卷，为走向人生的成功夯实坚实的基础。
1.以心暖心，培养学生积极上进的动力
班级是一个小家庭，每一个学生都是不离不弃的爱子。他们需要有人知冷知热和抚慰伤痛，需要有人消除生活的疲惫并遮风挡雨。班主任就是这些责任的担当者，是一个需要拿出母亲般的慈爱和父亲般的宽阔胸怀，用积极向上的一言一行传递大爱的使者。“敬人者，人恒敬之，爱人者，人恒爱之”。其实，人无论老小，都是有自尊的，都是崇美向善的。用宽容和爱的暖流鼓励并滋养人的上进心，有时比揪住辫子不放、比批评打压更有教育意义和实用价值。
2.激发鼓舞，培养学生勇敢坚强的精神
孩子离开父母的襁褓，走进一个新的集体，融入新的生活环境，就像雏鹰正在飞向蓝天，遭遇风雨的浸淋，面临各种艰难的干扰是在所难免的。作为班主任，要善于因势利导，培养他们乘风破浪，搏击长空的雄心壮志和坚强毅力。人生路上，难免一次次失败，失败并不可怕，可怕的是从此失去了意志和动力。教育的作用就是激发出孩子勇敢站起来的精神，打好了这个基础，孩子就有希望，民族就有希望！
3.从小处着手，培养学生的奉献责任意识
常言道：“众人拾柴火焰高。”“团结就是力量。”一个班级，如果有了很强的感召力，让其中的每一份子都发光发热，都为集体着想，争当主人翁，这个班级一定是一个和谐、进取、自强不息的团队。在班级工作中，我经常通过召开主题班会、观看专题片、读书征文等有益途径，组织学生学习借鉴古今中外一些名人贤达的人生故事，从小处着手，培养学生的责任意识和奉献精神。张海迪，高位截瘫，但没有放弃生命的责任，自学英语、日语、德语，攻取了硕士学位，翻译编著了多部经典作品，作为精神食粮奉献给了人类;瞎子阿炳，不自暴自弃，一曲精湛的《二泉映月》，感动了多少迷茫的心灵。
二、因材施教，全面促进学生发展
滚滚不息的时代车轮，给人类带来极大的物质和精神文明的同时，也带来了一些负面的影响，特别是给原本清净的校园和教学育人工作带来了诸多挑战。我经常通过走访家庭、电话交流、通过班级QQ群或微信群、约家长到校的多种方式，架起了与家庭畅通的联系渠道。事实证明，家庭背景不同，对孩子的教育管理也形形色色，孩子在学校的表现也各不相同。譬如有的家长忙于挣钱，对孩子放任自流，孩子的学习就没有动力，信马由缰;有的家长求胜心切，方法粗暴，动辄打骂，孩子的学习表现就时好时坏，被动应付;有的孩子父母常年不在家，由爷爷奶奶管吃管喝，孩子的学习表现就任性胆大，胡作非为。由于熟知学生的各种情况，我的管理教育工作就得心应手，事半功倍。
“问渠那得清如许？唯有源头活水来。”有的放矢，因材施教是教学育人的有源活水，它可以滋润一颗干涸的心灵，可以抚慰一处难愈的伤痛，可以让一个团队焕发出勃勃生机。只有在这种集体和氛围的陶冶下，学生才能全面发展，综合提高。
三、齐抓共管，合力帮助学生成才
一个良好的班集体，是班主任和其他任课老师通力合作的杰作。众人划将开大船，班主任是舵手，起着引领、协调、组织和沟通的纽带作用，其他人是水手，是推波助澜的动力。每学期开始，我都会把每个学生的家庭情况、学习表现、性格特点、身体状况等信息书面反馈给所有任课老师。遇到学生和老师之间有矛盾，我从不回避护短，推诿责任，全力协调处理，让师生之间消除误会和隔阂。我经常教育学生：古人说“天地君亲师。”“一日为师终生为父”，古人尚且知道上擎天，下敬地，中孝父母恩师，我们是新时代的宠儿，是新时代祖国建设的后备军和接班人，如果不懂的感恩老师，孝敬父母，如何能成为报效国家的合格人才呢？
针对一些老师在管理过程中出现的种种弊端，像经验不足，方法简单，与学生关系紧张等的实际，我也主动与他们交流商榷，找到一些切实可行的管理措施，化解矛盾，消除疑虑，共同进步。由于协调好了各种关系，调动了各方面的积极性，人人各显其能，各尽其职，我班级就像一台动力强劲，润滑丰裕的新型机器，科学灵活，自如运转，各项工作都走在了前列，得到了学校、家长的肯定和好评。
总之，班主任工作是一份特殊而有意义的职业。说艰难，它确实千头万绪，说容易，它其实也明了简单。古人云：“亲其师，信其道”。作为一名班主任，只要能俯下勤劳的身子，用真诚和信赖架起沟通和交流的桥梁，用无私的大爱和满腔的浓情构筑如家的校园，把学生的发展成才、身心健康和品德培养放在心灵的至上，就能赢得学生的崇拜和信任，就能赢得家长的理解和支持，自己的工作也会如鱼得水，得心应手，结出累累的碩果。
参考文献
[1]王淑华.农村小学教育中班主任工作的创新思路[J].吉林农业，2018（16）：99.
[2]刘珊珊.新课改背景下小学班主任角色转换问题及对策研究[D].哈尔滨师范大学，2019.
关键词：农村;小学班主任;工作开展
班主任工作是一个需要播撒大爱、需要融入浓情、需要精雕细琢的特殊工程。那么，怎样才能当好一位小学班主任呢？今天，我就从自己多年班主任工作中谈几点体会。
一、播散爱心，夯实学生做人品德
人生在世，品高至上。孩子的幼小心灵，犹如一张洁净的画纸，涂墨即黑，涂红即赤。师者的责任就是教育和引导孩子拿起自己的理想画笔，在洁白的心里描画出健康、七彩的绚丽画卷，为走向人生的成功夯实坚实的基础。
1.以心暖心，培养学生积极上进的动力
班级是一个小家庭，每一个学生都是不离不弃的爱子。他们需要有人知冷知热和抚慰伤痛，需要有人消除生活的疲惫并遮风挡雨。班主任就是这些责任的担当者，是一个需要拿出母亲般的慈爱和父亲般的宽阔胸怀，用积极向上的一言一行传递大爱的使者。“敬人者，人恒敬之，爱人者，人恒爱之”。其实，人无论老小，都是有自尊的，都是崇美向善的。用宽容和爱的暖流鼓励并滋养人的上进心，有时比揪住辫子不放、比批评打压更有教育意义和实用价值。
2.激发鼓舞，培养学生勇敢坚强的精神
孩子离开父母的襁褓，走进一个新的集体，融入新的生活环境，就像雏鹰正在飞向蓝天，遭遇风雨的浸淋，面临各种艰难的干扰是在所难免的。作为班主任，要善于因势利导，培养他们乘风破浪，搏击长空的雄心壮志和坚强毅力。人生路上，难免一次次失败，失败并不可怕，可怕的是从此失去了意志和动力。教育的作用就是激发出孩子勇敢站起来的精神，打好了这个基础，孩子就有希望，民族就有希望！
3.从小处着手，培养学生的奉献责任意识
常言道：“众人拾柴火焰高。”“团结就是力量。”一个班级，如果有了很强的感召力，让其中的每一份子都发光发热，都为集体着想，争当主人翁，这个班级一定是一个和谐、进取、自强不息的团队。在班级工作中，我经常通过召开主题班会、观看专题片、读书征文等有益途径，组织学生学习借鉴古今中外一些名人贤达的人生故事，从小处着手，培养学生的责任意识和奉献精神。张海迪，高位截瘫，但没有放弃生命的责任，自学英语、日语、德语，攻取了硕士学位，翻译编著了多部经典作品，作为精神食粮奉献给了人类;瞎子阿炳，不自暴自弃，一曲精湛的《二泉映月》，感动了多少迷茫的心灵。
二、因材施教，全面促进学生发展
滚滚不息的时代车轮，给人类带来极大的物质和精神文明的同时，也带来了一些负面的影响，特别是给原本清净的校园和教学育人工作带来了诸多挑战。我经常通过走访家庭、电话交流、通过班级QQ群或微信群、约家长到校的多种方式，架起了与家庭畅通的联系渠道。事实证明，家庭背景不同，对孩子的教育管理也形形色色，孩子在学校的表现也各不相同。譬如有的家长忙于挣钱，对孩子放任自流，孩子的学习就没有动力，信马由缰;有的家长求胜心切，方法粗暴，动辄打骂，孩子的学习表现就时好时坏，被动应付;有的孩子父母常年不在家，由爷爷奶奶管吃管喝，孩子的学习表现就任性胆大，胡作非为。由于熟知学生的各种情况，我的管理教育工作就得心应手，事半功倍。
“问渠那得清如许？唯有源头活水来。”有的放矢，因材施教是教学育人的有源活水，它可以滋润一颗干涸的心灵，可以抚慰一处难愈的伤痛，可以让一个团队焕发出勃勃生机。只有在这种集体和氛围的陶冶下，学生才能全面发展，综合提高。
三、齐抓共管，合力帮助学生成才
一个良好的班集体，是班主任和其他任课老师通力合作的杰作。众人划将开大船，班主任是舵手，起着引领、协调、组织和沟通的纽带作用，其他人是水手，是推波助澜的动力。每学期开始，我都会把每个学生的家庭情况、学习表现、性格特点、身体状况等信息书面反馈给所有任课老师。遇到学生和老师之间有矛盾，我从不回避护短，推诿责任，全力协调处理，让师生之间消除误会和隔阂。我经常教育学生：古人说“天地君亲师。”“一日为师终生为父”，古人尚且知道上擎天，下敬地，中孝父母恩师，我们是新时代的宠儿，是新时代祖国建设的后备军和接班人，如果不懂的感恩老师，孝敬父母，如何能成为报效国家的合格人才呢？
针对一些老师在管理过程中出现的种种弊端，像经验不足，方法简单，与学生关系紧张等的实际，我也主动与他们交流商榷，找到一些切实可行的管理措施，化解矛盾，消除疑虑，共同进步。由于协调好了各种关系，调动了各方面的积极性，人人各显其能，各尽其职，我班级就像一台动力强劲，润滑丰裕的新型机器，科学灵活，自如运转，各项工作都走在了前列，得到了学校、家长的肯定和好评。
总之，班主任工作是一份特殊而有意义的职业。说艰难，它确实千头万绪，说容易，它其实也明了简单。古人云：“亲其师，信其道”。作为一名班主任，只要能俯下勤劳的身子，用真诚和信赖架起沟通和交流的桥梁，用无私的大爱和满腔的浓情构筑如家的校园，把学生的发展成才、身心健康和品德培养放在心灵的至上，就能赢得学生的崇拜和信任，就能赢得家长的理解和支持，自己的工作也会如鱼得水，得心应手，结出累累的碩果。
参考文献
[1]王淑华.农村小学教育中班主任工作的创新思路[J].吉林农业，2018（16）：99.
[2]刘珊珊.新课改背景下小学班主任角色转换问题及对策研究[D].哈尔滨师范大学，2019.