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在当前教育体制改革、教育供给侧改革背景下,只有加强对高中生自我效能提升的教学创新,才能有效实现从"教育灌输"到"以学养人"的转变。基于高中生自我效能提升的新媒体教学模式提出的主要背景在于生活化教育模式成为教育学术界的发展共识、体验式教育成为高中心理教育最为重要的教学方式、实践教学理念的复兴成为高中生自我心理效能提升教育的重要哲学基础。基于高中生自我效能提升的新媒体教学模式主要逻辑有三:一是将学生的自我动手实践融入心理教育中去,二是将"体验式教学"