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数学教学中,问题导学有着广泛的应用性,好的问题设计可以将课堂教学导入奇妙的境界.那么,如何设计好的问题呢?笔者基于课例研究,得出以下策略:问题设计应指向知识本质,让学生追根溯源;问题设计应指向过程探究,让学生积极互动;问题设计应指向思想方法,提高学生解决问题的能力.
聚焦问题设计,聚力数学思考,聚合思维能力
【摘 要】
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数学教学中,问题导学有着广泛的应用性,好的问题设计可以将课堂教学导入奇妙的境界.那么,如何设计好的问题呢?笔者基于课例研究,得出以下策略:问题设计应指向知识本质,让学生追根溯源;问题设计应指向过程探究,让学生积极互动;问题设计应指向思想方法,提高学生解决问题的能力.
【机 构】
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江苏省连云港市城头中心小学 222131
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2021年28期
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