【摘 要】
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在“中国制造2025”战略语境下,智能化日益普及带来的社会变革,使职业素养呈现出新特征,创新、智慧、生态,品质、国际化等素养的重要性日益凸显。但是当前高职学生的职业素养
【机 构】
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昆山登云科技职业学院机电系,扬州大学教育科学学院
【基金项目】
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2018年度江苏省教育科学“十三五”规划课题青年专项课题“近代苏派职教‘德技并修、工学结合’的探索及其启示”（C-b/2018/03/09；主持人：刘银景）;2019年全国教育科学规划课题“现代职业教育体系建设政策绩效评估研究”（（BGA190047；主持人：陈秋苹））的研究成果
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在“中国制造2025”战略语境下,智能化日益普及带来的社会变革,使职业素养呈现出新特征,创新、智慧、生态,品质、国际化等素养的重要性日益凸显。但是当前高职学生的职业素养存在诸多薄弱之处,与时代需求相距甚远。为此,高职教育应积极适应时代需求,通过加强价值引领,构建多元协同有高职特色的职业素养体系,实施科学评价,以提升学生职业素养,促进学生持续发展,服务国家战略。
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