以文本为突破口,优化课堂教学

来源 :新课程学习·中旬 | 被引量 : 0次 | 上传用户:abuqifuni
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一、重“题眼”,巧引导  文章的题目是文章的眼睛,有些文章的题目中的词语其实就是文章理解上的重点,或是直接揭示了文章的描写对象等。我们只要对题目进行充分的研究,教学思路就有了,例如:教学十一册中的《军神》,让学生看了这个课题,直接提问:看到题目,你想知道什么?(生回答道:军神指的是谁,为什么称他为“神”?他“神”在哪里?有哪些异常的表现?)这样一设计,就活跃了学生思维,拓宽了学生的回答范围,让学生直接明白每一个文本的学习目标。
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