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设计写生专题,目的是使学生通过连续几次的写生活动,在某一话题上有充分的思考和认识。指导专题写生时,教师要分析学生写生习作存在的问题,提出解决问题的策略,指导再观察,再修改,以此循环往复,让学生在写生实践中提高书面表达能力。
积累提取,设计指导——“写生”在三年级习作教学中的精准运用
【摘 要】
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设计写生专题,目的是使学生通过连续几次的写生活动,在某一话题上有充分的思考和认识。指导专题写生时,教师要分析学生写生习作存在的问题,提出解决问题的策略,指导再观察,再
【机 构】
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浙江省台州市椒江区实验小学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2019年5期
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