【摘 要】
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对单元教学中强化“整体把握数学课程理念”的必要性,高中数学教师群体一般具有较高的认可度,认为整体把握有利于优化课堂教学设计,促进学生理解和掌握高中数学知识,提升数学
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对单元教学中强化“整体把握数学课程理念”的必要性,高中数学教师群体一般具有较高的认可度,认为整体把握有利于优化课堂教学设计,促进学生理解和掌握高中数学知识,提升数学能力,提高课堂教学效率。但是,在实际教学中的整体把握与应用并不理想,主要原因有教材、教师、学校和课程管理等多方面的问题。
The unit teaching to strengthen the “overall grasp the concept of mathematical curriculum,” the high school mathematics teacher groups generally have a high degree of recognition that the overall grasp is conducive to optimizing the classroom instructional design, to promote students to understand and master high school mathematics knowledge, enhance Math ability, improve classroom teaching efficiency. However, the overall grasp and application in actual teaching is not ideal, mainly due to many problems such as teaching materials, teachers, schools and curriculum management.
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