【摘 要】
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自然资源之美,在于它自身的淳朴和泥土气息,给予孩子亲近自然的机会和许多雕琢的机缘。结合多年来对幼儿园区域活动材料的观察发现,幼儿园内区域材料呈现两极分化现象,一是追
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自然资源之美,在于它自身的淳朴和泥土气息,给予孩子亲近自然的机会和许多雕琢的机缘。结合多年来对幼儿园区域活动材料的观察发现,幼儿园内区域材料呈现两极分化现象,一是追求精美,远离自然,另一种是过多的将自然材料投放于区域活动中,孩子们有时会出现无从着手的现象。着眼于'有效'两字,我们在如何充分利用自然材料,将其变成孩子们喜欢的游戏材料,使其促进幼儿的多元发展方面做了相关探索。一、从'拿来即用'走向'择优录用'
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