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本文从分析体验教学的内涵和特征出发,结合教学实践和农村地区的教学条件,阐述了在偏远农村地区的小学实施体验式教学的必要性和小学数学体验式教学的一般流程,并重点介绍了边远地区适用的几种体验教学策略。最后对在边远农村地区实施体验式教学进行了总结和反思。
边远农村地区小学数学体验式教学探析
【摘 要】
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本文从分析体验教学的内涵和特征出发,结合教学实践和农村地区的教学条件,阐述了在偏远农村地区的小学实施体验式教学的必要性和小学数学体验式教学的一般流程,并重点介绍了
【机 构】
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江西省鄱阳县莲花山乡中心学校;
【出 处】
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江西教育
【发表日期】
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2004年期
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