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【摘 要】
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导入具有集中思维、激励诱导、认知衔接和信息互动等主要功能，对整个课堂教学的开展具有十分重要的意义。本文从全球史观的视角，以具体史料作为载体对《鸦片战争》一课的课堂导
【机 构】
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溧阳市试验初级中学
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
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2004年期
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