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摘要：本文以武汉市某高校为例，采用实地调研、问卷调查的方式，对该校的食堂、宿舍区、教学区等生活垃圾的产生量、分类、处理方式以及垃圾资源化利用的情况进行了调查，并对如何减少校园垃圾的产量和提高垃圾的利用率提出了一些建议。
关键词：校园 生活垃圾 调查 分析
中图分类号：X705文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）10-0160-01
武汉统计年鉴显示2015年武汉市日产近9100吨生活垃圾，年产量为330.66万吨[1]，其中来自武汉高校的垃圾占据了较大比重。我们以武汉某高校为例，对该校产生的生活垃圾分类情况，可回收垃圾的有效资源化利用情况，以及垃圾是否对师生的生活环境造成不良影响等方面进行了调查和分析。
一、餐厨垃圾
餐厨垃圾主要包括剩菜剩饭、餐巾纸以及一次性碗筷和塑料袋。在校园垃圾中餐厨垃圾占了很大的比重，所以我们先对该校的食堂进行了调查。该校一共有三个食堂，我们对其中的三食堂进行了实地调查。根据观察，该食堂在2个进出口分别放有一个垃圾回收站。师生用完餐后，都会主动地将餐具和剩余食物分类放置回收点的相应位置，虽然食堂使用了不锈钢材质的餐具，但仍然有许多师生选择打包饭菜，导致产生了很多塑料袋和一次性碗筷。我们咨询了几位食堂工作人员，他们表示每天会收10余桶一次性碗筷和3桶左右的潲水。每天下午会有外来人员过来回收用作猪饲料[2]，而其中的一次性碗筷和塑料袋都会直接扔掉。塑料类资源没有加以回收利用，造成一定的浪费。
“垃圾是放错了地方的资源”，餐厨垃圾中富含有机物适于进行生物处理，由于餐厨垃圾的高含水率、高密度、高含盐的特性使其不适于进行单独的好氧堆肥处理，而适合进行厌氧消化处理。全密闭的工艺能有效控制垃圾发酵产生的臭味，经过有机物厌氧消化产生的沼液、气可作为能源使用，还能产生占总处理量10%～20%的沼渣，其中富含N、P等营养物及钾等微量元素，可作为肥料使用[3-5]。
二、宿舍区的垃圾
该校一共有20栋宿舍楼，我们选择男女宿舍各一栋进行了调查 。每栋宿舍楼下设放8-12个垃圾桶，平均每天产生10余袋垃圾，宿管员每天清理垃圾3-4次，在清理中会将塑料瓶、易拉罐、废纸盒及旧衣服类等可再利用垃圾进行分类后回收。
宿舍区没有安放分类垃圾桶，同学们都是将各种垃圾直接丢入垃圾桶中，其中包括剩菜剩饭以及面汤等，这些垃圾混合后不易分类，到了夏天，这些含水率高的垃圾极易发酵产生气味，滋生蚊蝇，会对我们的生活环境造成影响。一些废纸箱也会被渗滤液污染，不利于它们的回收再利用。另外同学们还直接将衣物丢弃于垃圾桶中，这很不利于旧衣物的回收。
三、教学区的垃圾
教学区基本使用的是移动垃圾桶，垃圾桶中除了纸张外还有大量未吃完的早餐和一次性碗筷，导致纸张回收困难。由于我国森林资源匮乏，所需的原料比较短缺，废纸作为造纸工业原料也日益显得重要。回收1t废纸能减少砍伐用于生产0.8t纸的材木，可以挽救17棵大树，节省3m3的垃圾填埋空间，降低造纸的污染排放75%[6-7]。所以废纸存在着巨大的回收再利用的空间，不仅能减少大量用于造纸产生的污染排放而且能节约大量的资源。
四、校园垃圾分类回收及资源化利用的建议
（1）提高师生垃圾分类的意识。根据调查，大多数师生垃圾分类意识不强，图省事直接扔垃圾桶里，校园中的分类垃圾桶也形同虚设。所以学校应该举办一些以“环保”为主题的讲座或者班会，目的是向师生普及一下有关垃圾分类、回收、利用的知识，提高师生的分类意识，才能从根本上提高垃圾的分类与资源化利用。
（2）完善校园垃圾分类基础设施建设。校园中的垃圾桶分布比较合理，大概间隔40-50米就有一个垃圾桶，便于师生丢弃垃圾，减少了乱丢乱扔的现象。但是除了在主干道和图书馆投放了分类垃圾桶，在教学区、宿舍区基本都是移动垃圾桶，这说明学校也没有重视垃圾分类的重要性。建议学校多摆设分类垃圾桶，可在“可回收”“不可回收”两边画上典型常见的垃圾，让大家对垃圾分类有直观形象的认识，提高师生分类投放垃圾的积极性。
（3）在宿舍区单独设立旧衣物回收箱，便于回收。旧衣物回收公司用于代加工，旧羊毛料衣物可进行溶解，结成再生纤维，绿色循环使用；旧毛衣可以开松成毛线，编织成新的毛绒服装；不符合救助条件的旧衣物还可以进入纺纱厂，制成抹布，拖把等生活用品，实现旧衣物的再生利用。
（4）教学楼禁止学生带早餐进入，不仅能营造一个良好的学习氛围，也能减少一次性餐盒、塑料袋以及剩菜剩饭的产量；另外还建议在每个学院专门设置一个废纸或者旧书籍的回收站，便于废纸的有效回收和利用。
参考文献：
[1]《武汉统计年鉴2016年》6-5市区清洁卫生情况：159.
[2]施昱，沈惠平，徐斌.食物垃圾的处理及其综合利用[J].粮食与饲料工业，2005（2）：32-33.
[4]宇鹏.餐厨垃圾特性分析及处理方式探讨-以广西师范学院食堂餐厨垃圾为例[J].环境卫生工程.2016（6）：8-10.
[5]霍保全，曾现来，李金泽.高校生活垃圾分類回收及资源化探讨[J].中国环境管理，2009，19（2）：28-30.
[6]http：//mt.sohu.com/20160511/n448800148.shtml.
[7]顾民达.关于扩大废纸回收利用的建议[J].中华纸业，2001，22（10）：9～12.
责任编辑：杨国栋
关键词：校园 生活垃圾 调查 分析
中图分类号：X705文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）10-0160-01
武汉统计年鉴显示2015年武汉市日产近9100吨生活垃圾，年产量为330.66万吨[1]，其中来自武汉高校的垃圾占据了较大比重。我们以武汉某高校为例，对该校产生的生活垃圾分类情况，可回收垃圾的有效资源化利用情况，以及垃圾是否对师生的生活环境造成不良影响等方面进行了调查和分析。
一、餐厨垃圾
餐厨垃圾主要包括剩菜剩饭、餐巾纸以及一次性碗筷和塑料袋。在校园垃圾中餐厨垃圾占了很大的比重，所以我们先对该校的食堂进行了调查。该校一共有三个食堂，我们对其中的三食堂进行了实地调查。根据观察，该食堂在2个进出口分别放有一个垃圾回收站。师生用完餐后，都会主动地将餐具和剩余食物分类放置回收点的相应位置，虽然食堂使用了不锈钢材质的餐具，但仍然有许多师生选择打包饭菜，导致产生了很多塑料袋和一次性碗筷。我们咨询了几位食堂工作人员，他们表示每天会收10余桶一次性碗筷和3桶左右的潲水。每天下午会有外来人员过来回收用作猪饲料[2]，而其中的一次性碗筷和塑料袋都会直接扔掉。塑料类资源没有加以回收利用，造成一定的浪费。
“垃圾是放错了地方的资源”，餐厨垃圾中富含有机物适于进行生物处理，由于餐厨垃圾的高含水率、高密度、高含盐的特性使其不适于进行单独的好氧堆肥处理，而适合进行厌氧消化处理。全密闭的工艺能有效控制垃圾发酵产生的臭味，经过有机物厌氧消化产生的沼液、气可作为能源使用，还能产生占总处理量10%～20%的沼渣，其中富含N、P等营养物及钾等微量元素，可作为肥料使用[3-5]。
二、宿舍区的垃圾
该校一共有20栋宿舍楼，我们选择男女宿舍各一栋进行了调查 。每栋宿舍楼下设放8-12个垃圾桶，平均每天产生10余袋垃圾，宿管员每天清理垃圾3-4次，在清理中会将塑料瓶、易拉罐、废纸盒及旧衣服类等可再利用垃圾进行分类后回收。
宿舍区没有安放分类垃圾桶，同学们都是将各种垃圾直接丢入垃圾桶中，其中包括剩菜剩饭以及面汤等，这些垃圾混合后不易分类，到了夏天，这些含水率高的垃圾极易发酵产生气味，滋生蚊蝇，会对我们的生活环境造成影响。一些废纸箱也会被渗滤液污染，不利于它们的回收再利用。另外同学们还直接将衣物丢弃于垃圾桶中，这很不利于旧衣物的回收。
三、教学区的垃圾
教学区基本使用的是移动垃圾桶，垃圾桶中除了纸张外还有大量未吃完的早餐和一次性碗筷，导致纸张回收困难。由于我国森林资源匮乏，所需的原料比较短缺，废纸作为造纸工业原料也日益显得重要。回收1t废纸能减少砍伐用于生产0.8t纸的材木，可以挽救17棵大树，节省3m3的垃圾填埋空间，降低造纸的污染排放75%[6-7]。所以废纸存在着巨大的回收再利用的空间，不仅能减少大量用于造纸产生的污染排放而且能节约大量的资源。
四、校园垃圾分类回收及资源化利用的建议
（1）提高师生垃圾分类的意识。根据调查，大多数师生垃圾分类意识不强，图省事直接扔垃圾桶里，校园中的分类垃圾桶也形同虚设。所以学校应该举办一些以“环保”为主题的讲座或者班会，目的是向师生普及一下有关垃圾分类、回收、利用的知识，提高师生的分类意识，才能从根本上提高垃圾的分类与资源化利用。
（2）完善校园垃圾分类基础设施建设。校园中的垃圾桶分布比较合理，大概间隔40-50米就有一个垃圾桶，便于师生丢弃垃圾，减少了乱丢乱扔的现象。但是除了在主干道和图书馆投放了分类垃圾桶，在教学区、宿舍区基本都是移动垃圾桶，这说明学校也没有重视垃圾分类的重要性。建议学校多摆设分类垃圾桶，可在“可回收”“不可回收”两边画上典型常见的垃圾，让大家对垃圾分类有直观形象的认识，提高师生分类投放垃圾的积极性。
（3）在宿舍区单独设立旧衣物回收箱，便于回收。旧衣物回收公司用于代加工，旧羊毛料衣物可进行溶解，结成再生纤维，绿色循环使用；旧毛衣可以开松成毛线，编织成新的毛绒服装；不符合救助条件的旧衣物还可以进入纺纱厂，制成抹布，拖把等生活用品，实现旧衣物的再生利用。
（4）教学楼禁止学生带早餐进入，不仅能营造一个良好的学习氛围，也能减少一次性餐盒、塑料袋以及剩菜剩饭的产量；另外还建议在每个学院专门设置一个废纸或者旧书籍的回收站，便于废纸的有效回收和利用。
参考文献：
[1]《武汉统计年鉴2016年》6-5市区清洁卫生情况：159.
[2]施昱，沈惠平，徐斌.食物垃圾的处理及其综合利用[J].粮食与饲料工业，2005（2）：32-33.
[4]宇鹏.餐厨垃圾特性分析及处理方式探讨-以广西师范学院食堂餐厨垃圾为例[J].环境卫生工程.2016（6）：8-10.
[5]霍保全，曾现来，李金泽.高校生活垃圾分類回收及资源化探讨[J].中国环境管理，2009，19（2）：28-30.
[6]http：//mt.sohu.com/20160511/n448800148.shtml.
[7]顾民达.关于扩大废纸回收利用的建议[J].中华纸业，2001，22（10）：9～12.
责任编辑：杨国栋