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【摘 要】现代教学注重通过有效教学方法的应用提升课堂教学效率。下面笔者就几种有效的小学数学教学方法展开论述，希望能够更好的帮助教师展开教学，更好的引导学生学习。
【关键词】小学数学 课堂教学 教学方法 有效教学
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.02.071
我们不管做什么事情都要讲究方法与技巧，这样才能收到更好的效果。教学作为进行知识传播的重要途径，教师在教学的过程中更要讲究方法与技巧。随着现代教学的不断发展，出现了很多有效的教学方法与技巧，本人作为一名小学数学教师，结合实际的教学经验，在文中就能够有效提升小学数学课堂教学有效性的方法展开论述，希望对进一步提升小学数学课堂教学的有效性有一定的帮助。
一、巧妙设计课堂导入
在小学数学课堂教学中，有助于教师提升课堂教学有效性的方法有很多种，教师只有把握好每一个环节有效开展课堂教学活动，才能收到更好的教学效果。课堂导入作为课堂教学的一个重要环节，教师在新时期的教学中要引起高度重视，并对课堂导入环节进行有效设计。
对于小学数学而言，教师在课堂之始能够很好地将学生的注意力吸引到课堂教学中来，对整个课堂教学产生重要影响。有些教师在教学的过程中并没有对课堂导入环节引起重视，难以及时将学生的注意力吸引到课堂教学中来，进而导致学生难以有效把握教师在课堂之始讲解的内容，自然没有好的开始，对学生整个课堂的学习都带来了巨大的麻烦。反之，通过有效的课堂导入，很好地将学生的注意力吸引到到了课堂之中，学生自然能够更加顺利的进行知识点的学习。因此，小学数学教师在新时期的教学中，一定要对课堂导入环节引起重视，通过有效的课堂导入设计达到有效提升课堂教学有效性的目的。
二、加强与学生的有效互动
教师在授课的过程中加强与学生的有效互动，也是新时期的一个重要教学理念。很多教师与学生已经适应了传统的教学模式，教师在课堂上对学生进行知识点的讲解，学生静悄悄的听教师的讲解，结果整个课堂教学没有一点涟漪，学生的学习积极性难以被有效调动，自然教师的教学激情也难以被激发。在新时期的教学中，教师要认识到课堂教学过程中与学生进行有效互动的重要性，并采取有效措施积极的与学生进行互动。
本人在实际的教学中就比较注重与学生进行互动，并收到了良好的教学效果。一方面通过师生之间的有效互动，营造了良好的课堂教学氛围。教师通过有效的方式与学生进行互动，调动了全体学生的积极性，所有学生都参与到了课堂教学中来，自然整个课堂十分活跃。在这样的课堂教学氛围中，不仅学生的学习激情被点燃，教师的教学也变得更加有激情。另一方面，通过师生之间的有效互动，更好的帮助学生进行知识点的学习。教师与学生就讲解的知识点进行互动，能够帮助学生更好的理解知识点。同时，在师生互动过程中学生的注意力被吸引到了课堂教学中来，能够使学生更好的学习知识点。当然，在小学数学课堂教学过程中，为了使教师与学生更加有效的进行活动，也需要教师掌握有效的方法与技巧，这样才能更加有效的进行互动。
三、以生活中的实例为依托对学生进行知识点的讲解
数学作为一门基础性学科，是随着生产实践的不断发展而发展的，因此，教师在教学过程中应该将数学知识点的讲解与实际生活结合起来，这样才能更好地帮助学生理解知识点，也才能更好地提升学生的应用意识与应用能力。就目前很多小学数学教师的教学活动来讲，教师在教学的过程中在将知识点的讲解与生活中的案例结合起来方面存在一定的不足，为数不少的教师都犯了直接对学生进行知识点讲解的毛病。
为了更好的将数学知识点的讲解与生活中的案例结合起来，本人认为教师可以从以下两个方面作出努力：一方面，教师要认真挖掘教材上的案例。将理论知识点的讲解与实际案例结合起来是现代教学的一个重要指导思想，因此，小学数学教材上也有很多生活中的案例，教师在备课的过程中要充分利用教材上的案例。另一方面，教师要充分利用生活中的实例。作为一名小学数学教师一定要有思考生活的意识，并且在思考生活的过程中能够与数学知识点结合起来，这样教师在教学的过程中才能及时将生活中的案例与课堂教学结合起来，进而收到更好的教学效果。
四、有效采用趣味教学法
有效采用趣味教学法，提升课堂教学的趣味性，是现代教学的一个重要指导思想，同时也是提升小学数学课堂教学有效性的一个重要途径。在实际的教学中我们不难发现，提升课堂教学的趣味性虽然对提升课堂教学的有效性有很大帮助，但是却并不是一件十分简单的事情，有些教师也想要打造趣味课堂，但是在教学的过程中却遇到了各种各样的困难，这就要求教师在提升课堂教学趣味性的过程中，尽可能讲究方法与策略。本人在提升小学数学课堂教学趣味性的过程中积累了一些经验，在此与大家分享：
（一）结合知识点提升教学的趣味性
课堂教学的主要任务是对学生进行知识点的讲解，因此，教师在采用趣味教学法的过程中，不能仅仅追求课堂教学的热闹，还要注重引导学生更好的掌握知识点。因此，教师在教学的过程中要将提升课堂教学的趣味性与知识点的讲解结合起来，不仅使学生更好的学习知识点，同时又很好地使学生感受到课堂教学的乐趣。
（二）结合学生的特点提升课堂教学的趣味性
在提升课堂教学趣味性的过程中，还要与学生的特点有效结合起来。只有小学生感兴趣的话题才能激发他们的兴趣，才能达到预期的教学效果。如果教师在采用趣味教学法的过程中不能与学生的特点结合起来，势必难以收到良好的教学效果。
五、落实分层教学法
作为小学数学教师，在实际的教学中要能够有效应用分层教学法。较之于其他学科，小学生在学习数学的过程中会遇到各种各样的困难，同时受其他因素的影响，学生的数学水平会逐渐产生差异性。如果教师不能采取有效措帮助学生有效进行数学知识点学习，那么，就会影响学生的学习。教师应该将分层教学法运用于课堂教学，针对学生的不同情况，将学生纳入不同的层次，根据每一层次学生的不同特点，制定不同的教学策略，进而使学生的数学成绩都能够在原有的基础上得到有效提升，更好的帮助学生进行数学学习。
本文就有效开展小学数学课堂教学的方法展开了论述，希望对小学数学教师的教学有一定的启发。在教学的过程中教师应该将更多有助于提升课堂教学有效性的方法运用于课堂，进而收到更好的教学效果。
【关键词】小学数学 课堂教学 教学方法 有效教学
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.02.071
我们不管做什么事情都要讲究方法与技巧，这样才能收到更好的效果。教学作为进行知识传播的重要途径，教师在教学的过程中更要讲究方法与技巧。随着现代教学的不断发展，出现了很多有效的教学方法与技巧，本人作为一名小学数学教师，结合实际的教学经验，在文中就能够有效提升小学数学课堂教学有效性的方法展开论述，希望对进一步提升小学数学课堂教学的有效性有一定的帮助。
一、巧妙设计课堂导入
在小学数学课堂教学中，有助于教师提升课堂教学有效性的方法有很多种，教师只有把握好每一个环节有效开展课堂教学活动，才能收到更好的教学效果。课堂导入作为课堂教学的一个重要环节，教师在新时期的教学中要引起高度重视，并对课堂导入环节进行有效设计。
对于小学数学而言，教师在课堂之始能够很好地将学生的注意力吸引到课堂教学中来，对整个课堂教学产生重要影响。有些教师在教学的过程中并没有对课堂导入环节引起重视，难以及时将学生的注意力吸引到课堂教学中来，进而导致学生难以有效把握教师在课堂之始讲解的内容，自然没有好的开始，对学生整个课堂的学习都带来了巨大的麻烦。反之，通过有效的课堂导入，很好地将学生的注意力吸引到到了课堂之中，学生自然能够更加顺利的进行知识点的学习。因此，小学数学教师在新时期的教学中，一定要对课堂导入环节引起重视，通过有效的课堂导入设计达到有效提升课堂教学有效性的目的。
二、加强与学生的有效互动
教师在授课的过程中加强与学生的有效互动，也是新时期的一个重要教学理念。很多教师与学生已经适应了传统的教学模式，教师在课堂上对学生进行知识点的讲解，学生静悄悄的听教师的讲解，结果整个课堂教学没有一点涟漪，学生的学习积极性难以被有效调动，自然教师的教学激情也难以被激发。在新时期的教学中，教师要认识到课堂教学过程中与学生进行有效互动的重要性，并采取有效措施积极的与学生进行互动。
本人在实际的教学中就比较注重与学生进行互动，并收到了良好的教学效果。一方面通过师生之间的有效互动，营造了良好的课堂教学氛围。教师通过有效的方式与学生进行互动，调动了全体学生的积极性，所有学生都参与到了课堂教学中来，自然整个课堂十分活跃。在这样的课堂教学氛围中，不仅学生的学习激情被点燃，教师的教学也变得更加有激情。另一方面，通过师生之间的有效互动，更好的帮助学生进行知识点的学习。教师与学生就讲解的知识点进行互动，能够帮助学生更好的理解知识点。同时，在师生互动过程中学生的注意力被吸引到了课堂教学中来，能够使学生更好的学习知识点。当然，在小学数学课堂教学过程中，为了使教师与学生更加有效的进行活动，也需要教师掌握有效的方法与技巧，这样才能更加有效的进行互动。
三、以生活中的实例为依托对学生进行知识点的讲解
数学作为一门基础性学科，是随着生产实践的不断发展而发展的，因此，教师在教学过程中应该将数学知识点的讲解与实际生活结合起来，这样才能更好地帮助学生理解知识点，也才能更好地提升学生的应用意识与应用能力。就目前很多小学数学教师的教学活动来讲，教师在教学的过程中在将知识点的讲解与生活中的案例结合起来方面存在一定的不足，为数不少的教师都犯了直接对学生进行知识点讲解的毛病。
为了更好的将数学知识点的讲解与生活中的案例结合起来，本人认为教师可以从以下两个方面作出努力：一方面，教师要认真挖掘教材上的案例。将理论知识点的讲解与实际案例结合起来是现代教学的一个重要指导思想，因此，小学数学教材上也有很多生活中的案例，教师在备课的过程中要充分利用教材上的案例。另一方面，教师要充分利用生活中的实例。作为一名小学数学教师一定要有思考生活的意识，并且在思考生活的过程中能够与数学知识点结合起来，这样教师在教学的过程中才能及时将生活中的案例与课堂教学结合起来，进而收到更好的教学效果。
四、有效采用趣味教学法
有效采用趣味教学法，提升课堂教学的趣味性，是现代教学的一个重要指导思想，同时也是提升小学数学课堂教学有效性的一个重要途径。在实际的教学中我们不难发现，提升课堂教学的趣味性虽然对提升课堂教学的有效性有很大帮助，但是却并不是一件十分简单的事情，有些教师也想要打造趣味课堂，但是在教学的过程中却遇到了各种各样的困难，这就要求教师在提升课堂教学趣味性的过程中，尽可能讲究方法与策略。本人在提升小学数学课堂教学趣味性的过程中积累了一些经验，在此与大家分享：
（一）结合知识点提升教学的趣味性
课堂教学的主要任务是对学生进行知识点的讲解，因此，教师在采用趣味教学法的过程中，不能仅仅追求课堂教学的热闹，还要注重引导学生更好的掌握知识点。因此，教师在教学的过程中要将提升课堂教学的趣味性与知识点的讲解结合起来，不仅使学生更好的学习知识点，同时又很好地使学生感受到课堂教学的乐趣。
（二）结合学生的特点提升课堂教学的趣味性
在提升课堂教学趣味性的过程中，还要与学生的特点有效结合起来。只有小学生感兴趣的话题才能激发他们的兴趣，才能达到预期的教学效果。如果教师在采用趣味教学法的过程中不能与学生的特点结合起来，势必难以收到良好的教学效果。
五、落实分层教学法
作为小学数学教师，在实际的教学中要能够有效应用分层教学法。较之于其他学科，小学生在学习数学的过程中会遇到各种各样的困难，同时受其他因素的影响，学生的数学水平会逐渐产生差异性。如果教师不能采取有效措帮助学生有效进行数学知识点学习，那么，就会影响学生的学习。教师应该将分层教学法运用于课堂教学，针对学生的不同情况，将学生纳入不同的层次，根据每一层次学生的不同特点，制定不同的教学策略，进而使学生的数学成绩都能够在原有的基础上得到有效提升，更好的帮助学生进行数学学习。
本文就有效开展小学数学课堂教学的方法展开了论述，希望对小学数学教师的教学有一定的启发。在教学的过程中教师应该将更多有助于提升课堂教学有效性的方法运用于课堂，进而收到更好的教学效果。