医学生课堂授课质量问卷调查结果分析

• 作 者: 王金玉 范忠泽 彭文 王宁华 朱扣云 李敏 韩吉 邢丽娜 陈贻训
• 机 构: 上海中医药大学普陀临床医学院,上海,200062
• 出 处: 中医药管理杂志
• 发表日期: 2008年4期
• 关键词: 课堂授课 满意度对比 Logistic 多因素回归分析

目的通过课堂授课教学质量调查表来评价医学院课堂理论授课质量.方法:2004-2005、2005-2006两学年授课质量调查表共1349份,每份调查表有18项调查项目.分别进行满意度的比较,并采用Logistic模型进行多因素回归分析,找出与总体不满意有关的因素.结果:两学年课堂授课质量满意度分别为81.52%与94.15%,后一学年较前一学年增长率为15.49%.通过Logistic多因素回归分析,列出前10位进入模型具有显著统计学意义的因素.结论:进行的课堂理论授课教学质量评价方法具有可行性.