当狂热陷入死寂

来源 :江南诗 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wangtantan121212
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读

钝 刀


  我该为什么而称颂
  泥浆中打捞的一颗星
  溃烂时代中的一颗智齿
  你是持刀者 刀尖钝而有力
  在无常的灌木丛
  你教你的双手投下坚定的影子
  双手在追逐中紧握钝刀
  安抚伤口的荆棘
  你在良知与暴力的判决书上画押
  你为正义投掷钝刀
  心却在黑暗中感知到光明
  教堂里发出阵阵钟鸣
  钝刀落地
  席垫上摆放的餐具
  留有血的痕迹
  我该为什么而歌唱
  这是黄昏的声音
  一点悲伤 一点月光奏鸣曲
  丛林中的一束光亮
  让我们仿佛听到瞬间的希冀

杨蒿林


  在一个不讨好的季节
  杨蒿的枝叶零稀
  叶尖和经脉在加速风化
  途经此地 洪水淹没了你的身体
  你枯萎的样子临近原始雏形
  宁静的夜里成年人回乡
  惶恐一把铁器
  将童年的氧气抽离
  杨蒿的脾性安静 脉搏也安静
  被圈在一亩二分田
  不会猖狂肆意 杨蒿深陷淤泥
  一把锋利的刀横过叶柄
  一排电流巨浪扑灭了你的志气
  阴郁的天空 童年只是
  时间对生命瞬间的捕捉
  在不讨好的季节
  谁也听不见熟睡的鼾声和蛙鸣

萤 火


  山顶已尘封多年
  昨日常有的迹象被打破
  一束萤火将暖色光
  改换成偏冷的绿色
  在记忆里 萤火躲在
  皮革箱子里
  那遮挡眼睛和耳朵的
  是更多的悲伤
  它的改变是彻底的
  不会再发生实质性的变化
  发生在绿色萤火的
  将同频率转移
  直到燃尽我及它
  的每一根神经
  在山顶的寂静里
  在夏日星期五的沉默中
  锋利的铁器与崖石碰撞
  农家的灯火暗下去了
  终极意识的善
  在牛棚垮塌时
  萤火带着农人的睡意奔赴
  一个可呼吸的躯体
  疼痛和守夜的灯
  是孤独在山间回荡
  游船借助铁质之身
  从河面高出的标线处深锥至底
  这些冷僻的词汇好热绿色萤火
  它们生硬的融入从碎石到卡车
  以最保密的方式逃离
  在一座机械化城市修筑现代性

刺藤花开


  一座城长满西红柿和
  结满星星的刺藤
  成熟期西红柿脱落 腐烂
  生命的本质
  刺藤开花百年一遇
  黑夜催促你生长
  灰色和可爱的城市
  永久不变的沸腾的
  河流中住着的你的遗体
  刺藤上的星星
  在泛滥的河流接受洗礼
  在梦幻国度里表达宿命
  一堆燃烧着的废墟 铁轨上
  死亡的声音距离生命更近
  慢慢逼近的长啸声里
  或许 不谙的声音
  才是你与诗歌的辩证和统一
  才是生命里忠诚的回应
  那么 请向大地归还人的本性吧

储藏室


  一间封闭的储藏室
  一百间封闭的储藏室
  限制我的铁锁和我被戏谑的
  头颅的寿命相等 是短暂的
  我梦想大海沉溺于海浪翻腾
  而我带着痛苦行走的
  将呈现在一场实景独幕剧中
  日复一日 活着
  像火炉的太阳带着粗鲁和
  暴力 在每一片萦纡之地
  流血的伤口成为思想的绿荫
  我躲在储藏室潮湿的底部
  豢养从伤口长出的绿荫
  死亡的前奏如此响亮
  无数张脸压着墙壁急促
  呼吸的声音 一股强劲的力
  壓迫于均匀起伏的肺部
  那活泼的地鼠在阴冷的铁锁中行走
  边走边把手中的玄铁扔向铁质的房门

一座乔装的孤岛


  这座荒岛在孤独中显现
  由火构筑而成
  一个热能逐渐内聚的过程
  热分子在圆底烧瓶内侧
  像发疯的酒精直击
  我身体的核心
  火 词语 实体和介质
  它将燃烧整座孤岛的
  荒芜 类似火烧云
  摇曳的芦苇
  城堡里白兰地和婴儿的泣声
  脚尖 裙摆 火焰持续
  子弹迅猛弹出枪膛
  阵阵颤音致命地回响
  大海如此平静
  一场有关孤独的奴役
  在荒岛上发生

橘子皮


  彻夜我只吃一个橘子
  来自味蕾的酸
  长在童年的树上
  折断的枝丫挂有不切实际
  的美妙假象
  莫名而来的意识破坏
  我宁静的花园
  园子里高雅的聚会上
  麦当娜像个淑女
  园子入秋 橘子   催熟一个村庄慢慢地长大
  秋霜藏在夜里
  柜子底下
  发霉的笔记本里
  皱巴巴的体型没有字迹
  黑暗哲学仿佛置身
  失去月色的夜里
  那一声冰冷叹息
  是我与万物回归的私语
  我将开裂的橘子一分为二
  漆黑的园子无灯也无影
  唯有燃烧在天际的星星
  在更深的领域找寻
  秋霜里剥下的桔子皮

列车向一个终点驶去


  深夜里列车向一个
  终点驶去 有雷鸣闪现
  空气中仿佛存在一种信号
  暗示着恐慌 我紧靠椅背坐着
  翻看一本书 庄园里
  康妮和她的情人邂逅
  使我谨慎阅读的
  我想我看见庄园的月光
  打在了列车的玻璃上
  沉寂中从人的腹部
  我看见了生命的雏形
  婴儿朝我微笑
  大提琴在我体内奏响
  像狂躁的鼓点在烈火之间
  强力的捶打 灼烧
  而我被迫啜饮这来自黑暗的
  孤独力量 一种不属于我的渴望
  疯狂中谁知道我的灵魂
  月光颤抖着 黎明类似
  一头猛兽躲在安静的回廊里
  继续未完成的生活

雪 松


  六的雨在雪松的指尖敲了一夜
  激流涌进 惊醒了屋顶的瓦沟
  我随雨滴坠下 倚窗而坐的人
  一支笔雕琢夜的玉器
  雪松到了夏天就要被送进铁笼
  在他身边徘徊的人会突然停止
  天色已近傍晚 梅雨季
  还来不及听完一声呐喊
  一辆卡车便从老山的腹中驶出
  丛林的鹰时不时飞向纵深的水库
  探望谁 无边无际的夏天
  黑暗中孤独的雪松
  为谁又拆迁了一次
  这支谱写夜的笔应该一直屹立
  它的笔尖能长出幼苗
  为冷漠寻得自由空间

疯狂的狗


  又一条巷子横过秋天
  泛黄的银杏叶开始脱落
  在黑伤疤的树杈上停滞
  在一条狗的戳伤处腐烂成泥
  无论我怎么盯着
  簸箕里的绿豆芽会被砍断头颅
  那条狗会离我而去
  长在枝头的绿的毒素渗进骨头
  你忍受起脚踝的脆弱
  把眼睛投降星空
  带着秋季的痛楚
  向着自己裂开的伤口
  我不为这发生的一切悲伤
  每一只便携式的替罪的羔羊
  渴望自由的生命个体
  在出生时便染上时代的恶疾

猎 豹


  院子里始终有你的声音
  冰冷的铁窗里
  拴在你脖子上的链子
  在夜间也拴着房屋里暗淡的灯
  十年前你曾守在这里
  日夜枕着一把枯黄的稻草
  不会发芽的稻草
  原谅你沉重的铁的束缚
  如果你向一堆桔梗燃烧的火焰走去
  重负也许会变轻
  夜来香枝头的花蕊
  会渲染你目光中出现的场景
  记下你的遗忘
  和那些苦难的事件
  当你吠出的血流向屠者的手
  痛苦染就的麦浪被收割
  如果你理解欲望就是嘴里叼起的骨头

与卡车相撞


  卡车是沉重的金属混合物
  具有一种魔力 它知道
  庞大的意识形态
  依附于长途跋涉时在乡村泥路上
  爆胎
  总有这样一刻
  在身体之外 思想停滞
  像夏日的書店 书中的文字
  与我产生突然的意识碰撞
  笔不应该放弃写字的手
  每个人的笔触有左与右的区分
  卡车离不开的车轮 让思想上路
  它是时间里存在的肉体之根
  唯有伸出头来才有个性
  于是 一种渴望
  暴露在卡车刹车瞬间的火花之中

朝向光,像月亮


  这红色庭院上住满灰烬
  是祭奠碑林的风
  燃烧的一张张床单借持笔的手
  翻开曾经写完的事物
  在漆黑的夜里
  你躺在月亮的腹部
  这种叹息产自生物学 唯有
  分娩才得以使其显现
  一个婴儿即将死去 幼小的
  身体在月亮的冷宫里颤抖
  这是被舍弃的一部分
  光在撤退并揭示
  像大海舍弃每一次潮汐
  从此处开始
  一束烛火的光亮抵达
  日常的生命轨迹
  在脱离时间的轨道中
  月光是一件艺术品
其他文献
工程类、应用型大学应使学生在自然科学、人文科学、工程技术和方法等方面的素质得到协调发展,满足经济社会发展和学生全面成长的双重需要,真正树立起让学生全面发展的观念。
期刊
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
培养好每一个学生,满足社会、家长对优质教育的需求,是办好人民满意的学校的关键。让人民满意的学校能够提供让人民满意的教育,这种教育应该是“专业的教育、新颖的教育、实惠的教育、有效的教育、放心的教育”。北大附中广州实验学校(以下简称学校)通过“队伍专业化、校园信息化、课程多元化、教育智慧化、服  务全员化”五个实施途径落实和体现了人民满意的教育。    一、最专业的教育——队伍专业化    2008年
著名特级教师张化万在进行教学指导时,回答了目前很多语文教师普遍关心的、有关小学作文教学的一些问题。以下是孙照保老师和他的对话。 Well-known teacher Zhang Wan mill
本文通过选取现代汉语的固定格式中的七个:“A的A, B的B”,“ABA的”,“A着也是A着”,“A就A在??”,“A也A了, B也B了”,“NP+V也得V,不V也得V”,从语义特征、语用特征、句法功能等方面
学生在校园里幸福吗?每一名教育工作者应该关注这一根本性问题。校园首先是属于学生的,把学校建成学生们喜欢的、向往的地方,一直是我们的 Are students happy on campus? E
每个物理问题的解决都离不开审题。所谓审题,通常指了解、熟悉和把握问题,弄清已知与未知的关系,获取有用信息,选择所需应用的知识、原理和规律,寻求解决问题的方向和途径的过程。笔者认为,审题能力应包含审题意识、审题习惯和审题技巧3个方面。培养学生的审题能力,应着眼于帮助学生增强审题意识,养成良好的审题习惯,掌握必要的审题技巧。  一、少包办、多磨难,帮助学生增强审题意识  新课程的实施和物理学科本身具有