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小数的意义是在初步认识分数的基础上进行教学的,是学生学习小数的开始,是数的概念的又一次扩展.在教学《小数的意义》时,教师应该对其内容加以解读,并将生活引入教学中,生活是数学的源泉,也是数学学以致用的阵地.为此,笔者从北师大版小学数学《小数的意义》内容解读入手,分析了将生活引入《小数的意义》教学之中的策略,并进行了教学反思.