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在中国近现代史纲要的课堂教学中，视频的运用对教学效果有着重要的影响。展现历史事件过程的视频素材在“纲要”课堂中最受欢迎，但教师与学生对视频素材形式的选择差异很大，播放效果最好是五分钟左右的视频短片，学生对视频播放总量的期望远远高于教师实际播放量。目前中国近现代史纲要课程多媒体视频应用的最大问题是素材缺乏吸引力，因此应转变教学观念，从培养学生学习兴趣出发选择视频素材，同时加强教育技术培训，提高教师的视频素材编辑制作能力。