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小学生的思维处于以形象思维为主,逐步向抽象思维过渡的阶段。小学数学学习既需要形象思维,也需要抽象思维。在数学教学活动中,既要加强形象思维训练,又要逐步抽象,帮助学生把握本质,逐步提高抽象思维能力。形象思维与抽象思维训练有机地统一于每一次的数学活动之中,促进形象思维与抽象思维的和谐发展。
小学数学教学要着力促进形象思维与抽象思维的和谐发展
【摘 要】
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小学生的思维处于以形象思维为主,逐步向抽象思维过渡的阶段。小学数学学习既需要形象思维,也需要抽象思维。在数学教学活动中,既要加强形象思维训练,又要逐步抽象,帮助学生
【机 构】
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江苏苏州市吴江区盛泽实验小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2018年9期
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