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小学生自我控制能力较差，理解能力与语文基础也存在较大的差异，因而在语文课堂教学中，如果采用一刀切的方式进行教学，就容易导致教学效果变得参不齐。而长时间存在差异，会造成学生掌握知识的能力的差距会越拉越大。在小学语文教学中采用分层教学的方式，不仅能发挥学生在教学中的主体作用，同时还能有效的提高各层次的综合能力。采用分层教学，首先需要合理的将学生进行分层，再就是教师从备课到上课的内容分层，还有对学生的评价也要分层。