【摘 要】
：
随着时代的发展,信息技术的研究方向开始朝着以培养学生自主获取知识的能力为目标、以学生为主体,让学习的主人的方向发展.本文结合生本教育理念及其独特的教学模式,浅议提高
论文部分内容阅读
随着时代的发展,信息技术的研究方向开始朝着以培养学生自主获取知识的能力为目标、以学生为主体,让学习的主人的方向发展.本文结合生本教育理念及其独特的教学模式,浅议提高学生信息技术素养的教学模式.随着新课改的实施,教师也在不断的实践中改变自己的教学理念和教学方法,以生本理念来发展教育事业.随着信息技术课程逐步走入课堂,其效果也越来越显著,不仅培养了学生的自主学习的能力,也培养了他们的创新意识,使学生们逐渐在参与课堂的过程中爱上课堂.
其他文献
展现在我们面前的美术作品,不仅是由物质材料构成的可视的、形象的艺术世界,而且还散发着“基因”的信息,它是人类文化的造型载体,是时代精神的文化结晶,对美术作品的鉴赏关
树木，陪伴着人类从远古走来，把太多的恩惠施于人类衣、食、住、行、用的方方面面。讴歌树木，我想把最好的赞歌，唱给树木。 洪荒年代，原始人手持木棒作武器，赶跑毒蛇猛兽，猎获食物，繁衍生息。启蒙岁月，部落人钻木取火，烹调熟食，不再茹毛饮血，生吞活剥；伐木筑屋，遮风挡雨，掀去穴居和巢居的旧历；植桑养蚕，蚕丝织衣，蔽体遮羞，驱寒保暖，分手裸体时代，滋长羞耻之心；踏地为路，斧木为舆，楺木为轮，配制成车，而达
纵观目前的数学教学现状:学生学习知识主要是为了考试,他们活在书山题海中间,因为好成绩是学生进入好学校的利器.但教师在教学中,不光要学生学会知识,还要让学生自己理解知识
德拉·沃尔佩把黑格尔的历史唯心主义还原为一种一般唯心主义,认为黑格尔的哲学在本质上只不过是一种否定的神学,其辩证法也只是一种先验的辩证法;而马克思的哲学则是对黑格
故乡 秦始皇和他庞大的帝国是我的 汉中王和三千里汉水是我的 秦岭挺起的脊梁是我的 汉水百转的柔肠是我的 秦风楚韵是我的 稻鱼粟麦是我的 而我是你的。我的童谣和哀乐是你的 我的热爱和悲伤是你的 我的前世和来生是你的 我的流域、我的江山、我的宇宙都是你的 秦岭 以霸气著称。面北而卧 怀里抱住的王朝，都很强大，很久远 都有靠山。动乱时躲在山背后 与山水、绿林、鸟语为伴 和
此时，天已黑。他们 像两粒无家可归的野猫 在浣花滨河路的石条椅上对坐 面前的两只纸杯，盛满 他们的小幸福 两袋摊开的食品袋 是一天最惬意的收获 借着路燈昏暗的眼睛 能看见纸杯和食品袋上的污垢 证明这些东西不光明的来历 他们的衣服和脸 包括背后的蛇皮袋 都与这个夜晚一个颜色 看他们碰杯对饮的怡然 我停住了脚步，说不清 是好奇，还是心生羡慕 他们的手里，都拿着一只 鸡
化学实验是高中化学教学中的重要组成部分,对高中化学课堂教学的质量和效率有重要影响.随着新课改的不断推进,立德树人的教育理念逐渐受到了人们的重视,在立德树人的背景下开