【摘 要】
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信息技术课是一门集知识性和技能型为一体的基础学科,人类已经进入飞速发展的信息时代,信息已成为社会经济各个领域中最活跃、最具有决定意义的因素。我国信息技术教育起步晚
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信息技术课是一门集知识性和技能型为一体的基础学科,人类已经进入飞速发展的信息时代,信息已成为社会经济各个领域中最活跃、最具有决定意义的因素。我国信息技术教育起步晚,各地发展速度也不同。农村地区的初中学校由于种种原因,和城市地区信息课教学质量相差甚远。本文根据边远山区农村中学信息技术教育存在的现实特点,提出探讨提高边远山区农村中学信息技术教育教学质量的必要性,并从课堂管理、教学方法、学习策略等方面出发,探讨与实践,旨在寻求提高边远山区农村中学信息技术教学质量的有效途径。
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