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摘 要：现如今，在这个全面信息化时代的影响下，学会使用计算机是每个人必须具备的技能，所以从小学开始就全面开启了计算机课程的教学计划，让学生过早地接触计算机、了解计算机，而让学生学好信息技术课程的前提就是要具备良好的学习习惯。
关键词：小学教学;信息技术;学习习惯
习惯是可以伴随我们一生的，拥有一个好习惯可以让我们的人生更容易成功。小孩子生性活泼好动，好奇心强，他们容易受到外界任何因素的干扰，在机房上信息技术课时，他们难免嬉戏打闹，所以这时我们就必须培养他们上课的良好习惯，让孩子们有秩序、积极地上好信息技术课。
一、学生拥有良好习惯的重要意义
好习惯是从小开始培养的。教师在信息技术课堂上注重学生良好习惯的培养，可以帮助学生更好地形成良好的习惯，这对学生以后的生活和学习都有着积极的作用。从当下看来，一个良好的学习习惯可以帮助学生迅速地提高成绩;从长远来看，一个良好的学习习惯在他今后的人生道路上具有启蒙作用。因此我们提出在信息技术教学中培养学生良好的习惯。
二、学生良好习惯的培养和实施
1.学生良好行为习惯和计算机使用习惯的培养
在开展小学信息技术课程时，教师要使用计算机教室为学生上课，这时就需要教师对学生的行为习惯和计算机使用习惯进行培养。在进入教室的时候，教师要严格地约束学生的行为。例如，让学生有秩序地进入机房，按照座位就座，老师讲话的时候要坐端正，不碰计算机，老师让上机操作的时候再打开计算机，下课时将计算机关闭，用过的物品放回原处。教师还要教导学生规范、正确地使用计算机，例如，如何正确地开机和关机，还有一些快捷键的使用方法等，通过这样的方式让学生更深入地了解计算机的结构，从而使学生知道如何去保护电脑。以至于有效延长机器的使用时间，保护机器内部的数据等。目前大部分的小学都开展了信息技术的教学，培养好学生的行为习惯和正确使用计算机的习惯可以有效地保护设备，更可以为其以后的学习奠定良好的基础。
2.培养学生团队协作的习惯
团队协作可以促进学生的学习，提高学生学习的效率，更能促进同学之间良好关系的建立。因此教师在上信息技术课的同时也要教会学生在小组内积极地讨论问题，积极地帮助他人，提高学生的集体荣誉感。例如，教师给学生布置一个简单的制作电子课件的题目，然后分成几个小组，每个小组在选出一个组长，负责给组员分配任务，遇到不会的问题大家一起讨论、一起探索。最后做好的课件在课上展示，做得优秀的、合作得好的小组会给予小小的奖励。通过这样的方式来培养学生一起学习、一起讨论的习惯，让学生提高学习兴趣，提升学习效率。
3.培养学生积极思考问题的习惯
小学生正处于身体和大脑的发育阶段，这是培养学生发散性思维的黄金阶段。老师在给学生上信息技术课时，要更加注重对学生思维的锻炼，要让学生勇于尝试，教导学生要充分地调动大脑，学会举一反三。在学习中，老师要帮助学生发现自己优秀的一面，让学生更积极地学习。经常调动大脑，发散思维会让学生变得更聪明，让学生在以后的学习中更有效率、更轻松。养成在遇到问题时积极调动大脑，从各种角度去思考问题的习惯，对学生的创新能力也有着积极的影响。
三、为学生创造良好的学习环境
环境的好坏对一个人的成长有着极大的影响，好的学习环境可以帮助学生更好、更快乐地学习。
所以学校更应该为学生提供一个良好的学习环境，这样更有助于学生良好习惯的培养。学校开展信息技术课，要加大使用机房的頻率，这时候学校就应该为机房制定一个严格的规章制度，帮助学生形成更好的行为习惯，为学生以后的学习奠定良好的基础。例如，学校应规定在机房不能乱扔垃圾;不能追逐打闹;去机房上课要排好队，整齐地走到教室门口，等待上课。通过制定规章制度，并设立一些奖罚准则，来为学生创造一个良好的学习环境，从而推动信息技术教学中学生良好习惯的培养。
总之，良好习惯的养成是艰难的，然而良好的习惯对一个人的一生都有着积极的影响，拥有良好习惯的人也对这个社会有着积极向上的影响。学生在小学阶段的学习习惯很好养成，因此我们要抓住这个最佳时机，在小学阶段重点培养学生的良好学习习惯。在信息技术教学中要加强对学生良好习惯的培养，这对以后学生的学习有着极大的好处，也对学生思考问题的思维有着积极的作用，还可以有效地保护机房的计算机，提高计算机的使用寿命，为以后的教学减轻压力。
参考文献：
[1]吴玉成.兴趣激发活力 习惯成就人生：信息技术课堂不良习惯探究[J].考试（教研版），2012（7）.
[2]孙云晓.良好的习惯：人生的基石[J].师道，2004（3）：24-25.
关键词：小学教学;信息技术;学习习惯
习惯是可以伴随我们一生的，拥有一个好习惯可以让我们的人生更容易成功。小孩子生性活泼好动，好奇心强，他们容易受到外界任何因素的干扰，在机房上信息技术课时，他们难免嬉戏打闹，所以这时我们就必须培养他们上课的良好习惯，让孩子们有秩序、积极地上好信息技术课。
一、学生拥有良好习惯的重要意义
好习惯是从小开始培养的。教师在信息技术课堂上注重学生良好习惯的培养，可以帮助学生更好地形成良好的习惯，这对学生以后的生活和学习都有着积极的作用。从当下看来，一个良好的学习习惯可以帮助学生迅速地提高成绩;从长远来看，一个良好的学习习惯在他今后的人生道路上具有启蒙作用。因此我们提出在信息技术教学中培养学生良好的习惯。
二、学生良好习惯的培养和实施
1.学生良好行为习惯和计算机使用习惯的培养
在开展小学信息技术课程时，教师要使用计算机教室为学生上课，这时就需要教师对学生的行为习惯和计算机使用习惯进行培养。在进入教室的时候，教师要严格地约束学生的行为。例如，让学生有秩序地进入机房，按照座位就座，老师讲话的时候要坐端正，不碰计算机，老师让上机操作的时候再打开计算机，下课时将计算机关闭，用过的物品放回原处。教师还要教导学生规范、正确地使用计算机，例如，如何正确地开机和关机，还有一些快捷键的使用方法等，通过这样的方式让学生更深入地了解计算机的结构，从而使学生知道如何去保护电脑。以至于有效延长机器的使用时间，保护机器内部的数据等。目前大部分的小学都开展了信息技术的教学，培养好学生的行为习惯和正确使用计算机的习惯可以有效地保护设备，更可以为其以后的学习奠定良好的基础。
2.培养学生团队协作的习惯
团队协作可以促进学生的学习，提高学生学习的效率，更能促进同学之间良好关系的建立。因此教师在上信息技术课的同时也要教会学生在小组内积极地讨论问题，积极地帮助他人，提高学生的集体荣誉感。例如，教师给学生布置一个简单的制作电子课件的题目，然后分成几个小组，每个小组在选出一个组长，负责给组员分配任务，遇到不会的问题大家一起讨论、一起探索。最后做好的课件在课上展示，做得优秀的、合作得好的小组会给予小小的奖励。通过这样的方式来培养学生一起学习、一起讨论的习惯，让学生提高学习兴趣，提升学习效率。
3.培养学生积极思考问题的习惯
小学生正处于身体和大脑的发育阶段，这是培养学生发散性思维的黄金阶段。老师在给学生上信息技术课时，要更加注重对学生思维的锻炼，要让学生勇于尝试，教导学生要充分地调动大脑，学会举一反三。在学习中，老师要帮助学生发现自己优秀的一面，让学生更积极地学习。经常调动大脑，发散思维会让学生变得更聪明，让学生在以后的学习中更有效率、更轻松。养成在遇到问题时积极调动大脑，从各种角度去思考问题的习惯，对学生的创新能力也有着积极的影响。
三、为学生创造良好的学习环境
环境的好坏对一个人的成长有着极大的影响，好的学习环境可以帮助学生更好、更快乐地学习。
所以学校更应该为学生提供一个良好的学习环境，这样更有助于学生良好习惯的培养。学校开展信息技术课，要加大使用机房的頻率，这时候学校就应该为机房制定一个严格的规章制度，帮助学生形成更好的行为习惯，为学生以后的学习奠定良好的基础。例如，学校应规定在机房不能乱扔垃圾;不能追逐打闹;去机房上课要排好队，整齐地走到教室门口，等待上课。通过制定规章制度，并设立一些奖罚准则，来为学生创造一个良好的学习环境，从而推动信息技术教学中学生良好习惯的培养。
总之，良好习惯的养成是艰难的，然而良好的习惯对一个人的一生都有着积极的影响，拥有良好习惯的人也对这个社会有着积极向上的影响。学生在小学阶段的学习习惯很好养成，因此我们要抓住这个最佳时机，在小学阶段重点培养学生的良好学习习惯。在信息技术教学中要加强对学生良好习惯的培养，这对以后学生的学习有着极大的好处，也对学生思考问题的思维有着积极的作用，还可以有效地保护机房的计算机，提高计算机的使用寿命，为以后的教学减轻压力。
参考文献：
[1]吴玉成.兴趣激发活力 习惯成就人生：信息技术课堂不良习惯探究[J].考试（教研版），2012（7）.
[2]孙云晓.良好的习惯：人生的基石[J].师道，2004（3）：24-25.