【摘 要】
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本文从接受美学的视角出发,依照审美期待、审美感知、审美升华等过程,有序梳理了有声读物受众审美的生成机制。有声读物在生产过程中,与文学结合,具备了文学美;与语言艺术相
【机 构】
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中国传媒大学播音主持艺术学院; 浙江传媒学院教师;
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本文从接受美学的视角出发,依照审美期待、审美感知、审美升华等过程,有序梳理了有声读物受众审美的生成机制。有声读物在生产过程中,与文学结合,具备了文学美;与语言艺术相结合,具备了语言美;与其他艺术门类及制作手段相结合,具备了技艺美等审美特征,指出当前全媒体有声读物在提升受众审美方面存在内容多有单调、质量普遍不高等问题,认为在全媒体时代,有声读物作为纸质书和电子书的补充,能够在审美选择、审美态度、审美感受等多维空间提升受众的审美能力。
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