【摘 要】
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那天,一个学生通过周记向我反映,班上的小曾放学后偷偷到学校附近的慈母亭抽烟。对于小曾,我是了解的。刚接触时觉得他顽皮、贪玩,学习不够认真,曾批评过他几次。可是在一篇
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那天,一个学生通过周记向我反映,班上的小曾放学后偷偷到学校附近的慈母亭抽烟。对于小曾,我是了解的。刚接触时觉得他顽皮、贪玩,学习不够认真,曾批评过他几次。可是在一篇周记中,他的话让我震撼和惭愧:“也许每个人都觉得我很快乐,因为我看起来总是嘻嘻哈哈的,其实我并不是真
On that day, a student reflected to me through the diary that the pupils in the class had secretly smoked cigarettes at the mothers day kiosk near the school after school. For Xiao Zeng, I understand. When I first touched him that naughty, fun, learning is not serious enough, had criticized him several times. But in a weekly note, his words made me shock and ashamed: "Maybe everyone felt I was happy, because I always seem to laugh and jokes, in fact, I am not true
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本文首先分析了构建小学语文高效课堂的意义,之后文章提出了构建小学语文高效课堂的践行思路,包括:活跃课堂气氛,调动学生学习听课兴趣;开展分层培养,实现个体集体同步发展;
现代语文是素质教育，创建活跃的课堂气氛是素质教育中最重要的一环。学生是学习的主人，教师是课堂教学的组织者和引导者。课堂教学中充分激发学生学习兴趣，让学生学有所思，学有所问，学有所获。 一. 激发兴趣——乐意学 兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。有了兴趣，学习就不是一种负担，而是一种享受。在教学实践中，要注意选择适合儿童年龄特征的话题，激发学生学习汉字的兴趣，使之乐意学。 低年级的孩