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现阶段的教育教学事业不断发展进步,人们更加注重学生的综合素养,而不是局限于文化知识学习方面.小学语文作为基础学科,在实践教学指导期间,将传统文化渗透到其中,让学生在阅读探究过程中,提升自己的观察能力以及分析能力,获得思维发展进步的机会.当课程教学活动立足于传统文化,完成各个阶段的阅读教学目标,学生的发展进步由此得到保障.